麻雀教案

1、《麻雀麻雀》教案教案橋北鄉(xiāng)馬莊完小橋北鄉(xiāng)馬莊完小張秀枝張秀枝教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（1）通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)老麻雀為了保護(hù)小麻雀表現(xiàn)出的那種強(qiáng)大的力量。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)、體會(huì)作者表達(dá)真情實(shí)感的方法。（3）有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、把握故事情節(jié)，展開豐富的想象，表達(dá)和體會(huì)作者的真情實(shí)感。2、通過四、五小節(jié)認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣通過具體描寫來表現(xiàn)老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀的那種為“一種強(qiáng)大的力量”所支配的精神。教學(xué)過程教學(xué)

2、過程一、導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生興趣。同學(xué)們，麻雀是十分弱小的動(dòng)物，可俄國作家屠格涅夫筆下的那只老麻雀不僅戰(zhàn)勝了龐大的獵狗，更是打動(dòng)了無數(shù)讀者的心。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《麻雀》這篇課文，先請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍課文，看看課文主要講了一件什么事。（一只老麻雀為拯救小麻雀，而與想吃小麻雀的獵狗，準(zhǔn)備搏斗的一事。）板書：麻雀二、細(xì)讀課文激趣引入：這篇課文就講了小麻雀、老麻雀和獵狗之間發(fā)生的一件事。默讀課文。你對(duì)誰的印象最深，你就勾畫出表現(xiàn)出它的特點(diǎn)的

3、語句或者是一些關(guān)鍵性的詞。（一）師：引讀：我打獵回來，。。。。。。，突然我的獵狗放慢腳步悄悄地往前走好像嗅到了前面有什么野物，原來是一只小麻雀。1、獵狗到底發(fā)現(xiàn)了一只怎樣的麻雀呢？請(qǐng)你帶著這個(gè)問題自己讀課文第三小節(jié)。2、哪些詞，哪些句告訴了你這是一只怎樣的小麻雀？(1)出生不久(樣子。。。。。。)(2)從巢里掉下（體會(huì)談風(fēng)大）(3)無可奈何，可憐的（為什么會(huì)無可奈何？呆呆地，為什么會(huì)發(fā)呆？害怕陌生的環(huán)境）3、生概括：這一段主要講了在打獵

4、回來的路上，我的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀。4、這是一只十分可憐的小麻雀，我們要怎樣讀，才能表示小麻雀的孤單和無助。（稍輕、稍慢）5、齊讀第一段。（二）1、多么孤單力薄而又無可奈何的小麻雀呀，它會(huì)遇到什么呢？咱們來聽一段音樂，仔細(xì)聽，你的心情會(huì)怎樣？播放音樂2、我們首先來欣賞四、五自然段的朗讀。（播放課件）此時(shí)此刻，一個(gè)巨大的危險(xiǎn)正在向它逼近，當(dāng)獵狗慢慢地（走進(jìn)小麻雀）嗅了嗅，張開（大嘴），露出（鋒利的牙齒），這里寫出了什么？發(fā)散思維：如果此

5、時(shí)你就是這只獵狗或小麻雀的話，你心里會(huì)怎么想？正在這千鈞一發(fā)之際，誰出現(xiàn)了？3、老麻雀又是怎樣保護(hù)它的孩子(小麻雀)的請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文4、5小獵狗為什么會(huì)后退？老麻雀為什么會(huì)有這樣大的勇氣？3、我見到了這一動(dòng)人的一幕，又是怎么做的？（1）對(duì)小麻雀的戀愛（2）被老麻雀的勇氣所感動(dòng)三、學(xué)完課文，你覺得最受感動(dòng)的是什么？（作者正是要贊頌這種高尚又偉大的母愛）四、課文寫的生動(dòng)嗎？所以我們要有感情地來朗讀?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)一位有信心讀好的同學(xué)來示范