三年級(jí)品社《購(gòu)物小竅門(mén)》案例

1、課題購(gòu)物小竅門(mén)教材《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)冊(cè)第二單元“看看我們周?chē)纳痰辍敝械?課。教材分析：教材分析：本課是第六單元“看看我們周?chē)纳痰辍敝械谌n《購(gòu)物的學(xué)問(wèn)》中的一個(gè)主題。在這一單元中，學(xué)生調(diào)查家庭日常購(gòu)物情況；了解了本地的一些商業(yè)場(chǎng)所；知道購(gòu)物場(chǎng)所是各式各樣的，了解各種購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)及其變化發(fā)展。并通過(guò)調(diào)查，知道了價(jià)格是由多方面因素決定的。在此基礎(chǔ)上，“購(gòu)物小竅門(mén)”這一主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理購(gòu)物，并在購(gòu)物過(guò)程中能注意商品的質(zhì)量，掌握

2、辨別商品質(zhì)量的方法，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“走向社會(huì)，融入社會(huì)”的又一技能。學(xué)情分析：學(xué)情分析：在學(xué)生生活的社區(qū)周?chē)兄鞣N各樣、大大小小的購(gòu)物場(chǎng)所。但是他們平時(shí)生活起居多依賴(lài)父母，獨(dú)立生活能力相對(duì)薄弱，雖有簡(jiǎn)單的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和能力，但合理購(gòu)物的能力較差。特別是三年級(jí)的學(xué)生，年齡較小，尚缺乏對(duì)商品質(zhì)量的識(shí)別能力，缺乏對(duì)形形色色購(gòu)物場(chǎng)所的區(qū)別能力，自我保護(hù)意識(shí)較差。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究合理購(gòu)物的方法，了解購(gòu)物中的知識(shí)和技巧，并

3、從中體驗(yàn)消費(fèi)的奧妙和趣味就成為本課教學(xué)的主旨。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、懂得什么是“三無(wú)產(chǎn)品”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。2、學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合理購(gòu)物的方法，初步養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生帶家中物品兩三樣。2、課前，師將學(xué)生帶來(lái)的物品在教室中分類(lèi)擺放，布置成兩個(gè)“小超市”：智多星超市、

4、益智園超市。3、教師準(zhǔn)備好過(guò)期牛奶，用以引發(fā)課堂活動(dòng)中的矛盾沖突。4、課前訓(xùn)練兩名超市推銷(xiāo)員。5、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，從學(xué)生生活入手。師：瞧，利用大家?guī)?lái)的物品，我們把教室布置成超市了。走進(jìn)超市你就會(huì)想要（買(mǎi)東西）是啊，我們的生活離不開(kāi)購(gòu)物?？墒琴?gòu)物中也隱藏著大學(xué)問(wèn)呢！今天，就讓我們一起來(lái)探尋合理購(gòu)物的秘密吧！板書(shū)課題：（合理購(gòu)物ABC。）請(qǐng)大家讀課題。學(xué)生讀課題。師：平常購(gòu)物時(shí)，大家怎么挑選商品的？學(xué)生談自己購(gòu)物

5、的方法。什么在這家店買(mǎi)？購(gòu)買(mǎi)牛奶時(shí)你先看什么？學(xué)生回答：看生產(chǎn)日期。師：那我們一起來(lái)看一下，牛奶過(guò)期了嗎？（生產(chǎn)日期：2012年10月14日，保質(zhì)期6個(gè)月，今天是2013年5月17日，過(guò)期了。）師：過(guò)期了，還能食用嗎？為什么？師：現(xiàn)在怎么辦？（退貨，投訴，讓老板將過(guò)期牛奶下架??）師：沒(méi)錯(cuò)，生產(chǎn)日期和保質(zhì)期對(duì)于食品、藥品等有使用期限的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)是非常重要的。而像衣服、文具等一些產(chǎn)品就沒(méi)有這兩個(gè)日期。師：讓我們趕緊看一下智多星超市的牛奶是否

6、安全。（拿起另一“超市”的牛奶，查看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期：生產(chǎn)日期2013年4月6日，保質(zhì)期6個(gè)月，今天是2013年5月17日，沒(méi)有過(guò)期。）師：購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，除了看這兩個(gè)日期，還要看什么呢？大家請(qǐng)看，這是產(chǎn)品說(shuō)明，（展示課件：這是牛奶上的產(chǎn)品說(shuō)明）上面都寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容呢？請(qǐng)同桌同學(xué)選出一樣你購(gòu)買(mǎi)的物品，食品、玩具、飲料都可以。讀讀包裝上的產(chǎn)品說(shuō)明。學(xué)生在讀產(chǎn)品說(shuō)明時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。師：怎么回事？有些物品沒(méi)有產(chǎn)品說(shuō)明？不知道到底合不合格。好，請(qǐng)

7、把它放到你們的桌子中央（大多是玩具）。這些先放著。讓我們趕緊來(lái)學(xué)習(xí)鑒定產(chǎn)品質(zhì)量的法寶，待會(huì)兒就可以讓劣質(zhì)的產(chǎn)品現(xiàn)原形了！大家先讀讀產(chǎn)品信息。師：通過(guò)讀產(chǎn)品信息，你知道了什么？（出示課件，生個(gè)別回答)〖設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，設(shè)計(jì)矛盾沖突，從生活出發(fā)，從問(wèn)題著手，讓學(xué)生用心去經(jīng)歷、用心去體驗(yàn)，從而真正豐富他們的內(nèi)心世界，豐富他們的情感世界，讓他們的心靈變得敏感起來(lái)，細(xì)膩起來(lái)。學(xué)生在解決過(guò)期與不過(guò)期的過(guò)程中，學(xué)習(xí)購(gòu)物常識(shí)，并

8、引申到學(xué)會(huì)產(chǎn)品說(shuō)明，使得課堂變成解決實(shí)際問(wèn)題的天地。學(xué)生不僅興趣盎然，而且學(xué)得深刻?！?、認(rèn)識(shí)QS師：產(chǎn)品信息很重要。所以，我們要養(yǎng)成買(mǎi)東西看說(shuō)明的習(xí)慣！其實(shí)產(chǎn)品包裝袋上還有一個(gè)很重要的信息。大家請(qǐng)看。（出示QS）這是什么？大寫(xiě)的Q，里面有個(gè)S（課件演示）師：印有這個(gè)標(biāo)志，說(shuō)明（課件說(shuō)明標(biāo)志所符合的三個(gè)條件）它就是食品質(zhì)量安全標(biāo)志。這么重要的標(biāo)志，你買(mǎi)來(lái)的物品上面有嗎？（課件說(shuō)明：玩具的要有三CCC實(shí)物出示。）質(zhì)量合格的標(biāo)志還有很多種，

9、大家可以去調(diào)查調(diào)查。在這么多信息中，你認(rèn)為哪些信息更重要？為什么？(課件)生可能會(huì)回答：保質(zhì)期、QS師：換句話說(shuō)，印有QS標(biāo)志的產(chǎn)品屬于質(zhì)量安全產(chǎn)品，在保質(zhì)期內(nèi)都可以放心使用。（課件）好，利用這個(gè)法寶鑒定一下這家的特價(jià)牛奶是不是可以放心食用？（幻燈片展示）師生一同計(jì)算。4、辨別“三無(wú)產(chǎn)品”師：利用質(zhì)檢法寶，我們鑒定這瓶牛奶是安全的。那大家覺(jué)得剛剛放到桌子中央的這些沒(méi)有產(chǎn)品說(shuō)明的玩具是合格產(chǎn)品嗎？（沒(méi)有。）沒(méi)錯(cuò)，它們的質(zhì)量不合格，像這種產(chǎn)

10、品叫做三無(wú)產(chǎn)品？三無(wú)是哪三無(wú)？三無(wú)產(chǎn)品有什么危害嗎？我們一起去看一看。播放課件視頻（內(nèi)容：一小男孩玩三無(wú)玩具，玩具爆炸傷到眼睛）?？赐赀@個(gè)報(bào)導(dǎo)，你有什么感想？生談感想。師：你們買(mǎi)過(guò)或見(jiàn)過(guò)這種玩具嗎？真慶幸我們沒(méi)發(fā)生什么事。為什么說(shuō)它是三無(wú)產(chǎn)品呢？大家翻開(kāi)課本第81頁(yè)，找到三無(wú)產(chǎn)品的內(nèi)容，讀一讀。全班讀一遍。師：以上三者只要缺一，就是三無(wú)產(chǎn)品。師：你看，這些產(chǎn)品有的沒(méi)有信息，有的連中文說(shuō)明都沒(méi)有。產(chǎn)品質(zhì)量法規(guī)定，只要是中國(guó)境內(nèi)的產(chǎn)品都要有