全新嘗試考查小說欣賞方法

1、全新嘗試：考查小說欣賞方法語文數(shù)學難度略降，自選模塊注重知識融合●資深教師評點□通訊員薛平本報記者金婕語文：引導考生關(guān)注生活語文：引導考生關(guān)注生活杭州高級中學特級教師繆水娟省教育廳教研室特級教師胡勤今年是浙江省實施新課程以后的第一年高考，盡管與去年試卷相比內(nèi)容和形式變化很大，然而對考生來說并不陌生。試卷難度與去年相比略有降低。一、堅持考查基礎(chǔ)，注重能力立意自主命題多年來，浙江省一直堅持“注重基礎(chǔ)考查而以能力立意為主”的原則。今年新課程高

2、考，浙江省依然保留了對語言文字運用的考查。這一塊內(nèi)容有的省市大大削減，有的省市已經(jīng)取消，浙江省把原第一大題選擇題減掉兩個，保留了部分基礎(chǔ)知識的考查，原第六大題分值不變，與第一大題合并，更突出了語言運用能力的考查。二、減少客觀題，增加主觀題選擇題在總量上減少了3個，原論述類閱讀4個選擇題改為3個選擇題，1個簡答題。主觀題有所增加，命題由限制趨向開放。三、拓寬文化視野，深厚人文內(nèi)涵浙江語文卷一向追求人文性、文化味，這種追求也得到了國家考試中

3、心專家組的充分肯定。今年的試卷中論述類材料論述的是“一個卓然自立、具有文化創(chuàng)造力的知識分子群體”對于民族發(fā)展的重要性；文學類閱讀材料選了外國小說，其內(nèi)涵主旨和作文的材料相似，都包含了很深的故土情結(jié)。四、關(guān)注生活，表達真情實感本次作文以一段歌詞為材料，角度自選，立意自定，題目自擬，改變了以往常見的話題或命題作文方式，采用了命意的方式，要求根據(jù)歌詞的主旨，結(jié)合學生自己的生活體驗和閱讀積累，引導考生表達真情實感。歌詞的題目是“綠葉對根的情意”

4、，其內(nèi)涵也就是主旨。可以比喻游子對故鄉(xiāng)，國人對祖國，也可以比喻孩子對父母，學生對老師，還可以把根比作生活的環(huán)境、生存的文化土壤，還可以從不同角度寫其他事物或者個人愛好，或者寫讓自己成長的精神滋養(yǎng)等，作文內(nèi)容只要蘊含了綠葉與根的某一方面的關(guān)系即可，不求面面俱到。五、關(guān)于自選模塊試卷向《論語》和“外國小說”延伸，與語文新課程的模塊教學內(nèi)容有關(guān)。今年浙江卷嘗試試題的內(nèi)容和形式與選修模塊的教學目標一致，根據(jù)模塊的內(nèi)容確定考試內(nèi)容，考查《選讀》要

5、體現(xiàn)文化論著的特點，考查《外國小說欣賞》，要符合小說欣賞的方法，使評價更富實效，這是全新的嘗試，是非常有意義的。數(shù)學：體現(xiàn)應(yīng)用的時代性數(shù)學：體現(xiàn)應(yīng)用的時代性杭州學軍中學特級教師馮定應(yīng)溫州教育教學研究院教研員葉事一試題既重視考查數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，又能夠考查考生繼續(xù)學習所必須的數(shù)學素養(yǎng)和潛能。這份試題對新課程改革有很好的導向作用，有助于素質(zhì)教育的深入實施，達到敬老院的一次活動。試題有一定的開放性，要求考生說明“時間、地點、人物、活動”

6、，敘述“老人們的反應(yīng)”，也需要考生作出“簡短評論”，對考生的語言運用能力和信息的組織能力有較高的要求。三、關(guān)于自選模塊自選模塊的5、6小題充分體現(xiàn)了對學生理解信息、分析信息、處理信息和運用信息解決實際問題的綜合能力的考查。理科綜合理科綜合物理：注重實驗體驗物理：注重實驗體驗杭州外國語學校特級教師沈啟正紹興市教育教學研究院特級教師呂華榮今年浙江理科綜合物理試題結(jié)構(gòu)和題型穩(wěn)定、難度適中、能力為重、立意新穎。命題突出了物理的二大靈魂——實驗和

7、建模能力，強調(diào)對物理過程與方法的考核，側(cè)重于對考生分析和解決問題能力的考查。實驗題體現(xiàn)了實驗基本技能與實驗探究性的統(tǒng)一?？疾榈膶嵨镫娐穲D連接、多用電表和游標卡尺的正確使用都是中學實驗的基本技能。計算題突出了對物理過程的分析，強化了建模能力的考查，對批判性思維要求較高。選擇題分解為單選題與多選題，考查了各模塊的物理基礎(chǔ)知識，適當降低了難度?；瘜W：關(guān)注與生活的密切聯(lián)系化學：關(guān)注與生活的密切聯(lián)系省教育廳教研室特級教師任雪明衢州第二中學特級教師

8、包朝龍化學部分試題于平穩(wěn)中呈現(xiàn)新課程特色，于平淡中突出學科能力考查?？疾閷W生信息素養(yǎng)。與往年試題相比，今年理綜化學部分出現(xiàn)了較多的不同類型信息材料如數(shù)據(jù)、圖表、反應(yīng)關(guān)系等，要求學生運用相關(guān)材料進行綜合分析處理，并得出正確結(jié)論。兼顧所學模塊比例?；瘜W部分試題對新課程化學學科5個學習模塊的主要內(nèi)容均有涉及，且比例適當。試題還關(guān)注了化學與生活、化學與環(huán)境保護的密切聯(lián)系。生物：突出教材再加工生物：突出教材再加工杭州第二中學特級教師金永生麗水市教

9、育局教研室高級教師周業(yè)宇全卷無偏題、怪題和超綱題，考查重點突出，關(guān)注素質(zhì)教育下的考生獲取與處理信息的能力、實驗與探究能力的考查，試題圍繞中學生物的主干知識展開，題意明確、立意鮮明、設(shè)計新穎、簡潔流暢、難度適中。試題穩(wěn)中求新，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡?？疾榈闹R點主要來自生物學的主干內(nèi)容。試題突出新課程理念，取材講究、情景新穎，運用豐富的題型，較好地考查了學生的基本科學素養(yǎng)，科學公平地體現(xiàn)新課程改革的成果，并關(guān)注生物科技的最新發(fā)展，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價