農(nóng)村孩子教育問(wèn)題

1、社會(huì)學(xué)趙婷學(xué)號(hào)061081030農(nóng)村孩子教育問(wèn)題農(nóng)村孩子教育問(wèn)題想要探討的問(wèn)題：想要探討的問(wèn)題：A.輟學(xué)問(wèn)題B.教育資本的不合理配置輟學(xué)問(wèn)題輟學(xué)問(wèn)題：1.為什么農(nóng)村孩子輟學(xué)的那么多？2.什么原因?qū)е罗r(nóng)村孩子輟學(xué)？經(jīng)濟(jì)原因還是其他原因3.輟學(xué)的孩子現(xiàn)在的心理狀態(tài)是什么？4.他們對(duì)未來(lái)又怎么樣的打算？是去打工還是重返校園？5.他們對(duì)社會(huì)的看法，對(duì)人生的看法和以前，或者說(shuō)和在校園的孩子有什么不同？6.從社會(huì)，家庭，學(xué)校考慮，看這些社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)這

2、一現(xiàn)象的影響，是加劇了這一現(xiàn)象還是緩解了這一現(xiàn)象？維度：1.受訪者目前的狀況（年齡、學(xué)歷、工作，心理狀態(tài)）2.發(fā)生輟學(xué)事件的整個(gè)過(guò)程是怎樣的（什么原因使他輟學(xué)，涉及到的成員、過(guò)程、結(jié)果）3.受訪者及家庭其他成員對(duì)輟學(xué)的看法4.受訪者對(duì)未來(lái)的打算5.輟學(xué)對(duì)家庭生活的影響目的：1.在農(nóng)村，輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生是怎么樣的？2.輟學(xué)現(xiàn)象與家庭、學(xué)校有什么關(guān)系？3.輟學(xué)之后的孩子心理狀態(tài)是什么樣的，他們對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)的看法是什么樣的？通過(guò)這個(gè)研究，我想從

3、社會(huì)根源、文化根源及教育資源的配置等方面來(lái)探討農(nóng)村孩子的輟學(xué)對(duì)他們的未來(lái)有什么影響？為什么在知識(shí)經(jīng)濟(jì)泛濫的今天，那么多的孩子仍是選擇了輟學(xué)這條道路？社會(huì)對(duì)這一現(xiàn)象的發(fā)生究竟有什么樣的責(zé)任？這個(gè)現(xiàn)象是在農(nóng)村教育中很普遍的問(wèn)題，而農(nóng)村義務(wù)教育適齡兒童占全國(guó)適齡兒童總數(shù)的80%以上，所以找到這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因，并找到解決這一現(xiàn)象的措施十分重要。教育不公平問(wèn)題教育不公平問(wèn)題：1.農(nóng)村和城市教育資源配置的嚴(yán)重失衡對(duì)農(nóng)村孩子的教育有什么影響？從他們

4、的見(jiàn)識(shí)，和入學(xué)率來(lái)考慮？社會(huì)學(xué)趙婷學(xué)號(hào)0610810302.從教學(xué)條件、教育質(zhì)量、教師待遇的現(xiàn)狀來(lái)看待教育不公的現(xiàn)狀？3.假設(shè)這樣的不公平影響了孩子接受高等教育的機(jī)會(huì)，那么這些在農(nóng)村的孩子還有沒(méi)有其他更好的出路？如果沒(méi)有，他們?cè)摵稳ズ螐模?.在農(nóng)村的教育，教師和優(yōu)秀學(xué)生仍是在流動(dòng)，他們的流動(dòng)的原因是什么？深層的社會(huì)原因又是什么？5.定義：教育公平維度：1.受訪者目前的狀態(tài)（年齡、學(xué)歷、工作）2.受訪者所處的教育資源的狀況3.不同階層的受

5、訪者對(duì)這一問(wèn)題的看法和態(tài)度。4.教育不公對(duì)學(xué)生以后升學(xué)的影響目的：1.在中國(guó)，教育不公現(xiàn)象的發(fā)生是怎么樣的，它是怎么存在下來(lái)的？2.教育不公與社會(huì)、學(xué)校是一個(gè)什么樣的關(guān)系？3.教育不公平對(duì)不同學(xué)生現(xiàn)在及其將來(lái)的影響通過(guò)這個(gè)研究，我希望可以從社會(huì)根源、文化根源以及制度上探討一下教育不公的深層原因，以及它存在下去的理由和它現(xiàn)在面臨的來(lái)自社會(huì)各層的質(zhì)疑和危機(jī)。并希望發(fā)現(xiàn)因?yàn)榻逃渲貌还珜?dǎo)致的處于不同位置的學(xué)生的命運(yùn)可能發(fā)生怎么的變化？對(duì)他們今