淺談農(nóng)村學生補習教育問題

1、淺談農(nóng)村學生補習教育問題摘要：當前，農(nóng)村學生補習教育現(xiàn)象日益興盛，隨之，一些新問題也不斷涌現(xiàn)，其原因存在于社會、教師、家長、學生等諸多方面。在總結(jié)農(nóng)村學生補習教育日益興盛的原因的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出解決對策，并給出結(jié)論和展望。關(guān)鍵詞：補習教育；農(nóng)村學生；教師中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1673291X（2014）14015602補習教育興起于城市，并在城市“發(fā)展壯大”，已經(jīng)成為一種引人注目的教育現(xiàn)象。學界特別是教育界的許

2、多學者對這一現(xiàn)象進行過研究，也發(fā)表過很多文章，如王有升的《補習教育：一類不可忽視的教育現(xiàn)象》，雷萬鵬的《高中生教育補習支出：影響因素及政策啟示》，吳喬的《假日補課與自主學習》以及黃平、蔣平的《沖突與和諧：補習教育發(fā)展的前瞻性思考》等等。通過這些文章，讀者能夠全面客觀地認識補習教育的地位和作用，有利于讀者把握補習教育總體脈搏。最近一個時期以來，補習教育已經(jīng)從城市發(fā)展到廣大農(nóng)村，一些新問題也隨之不斷涌現(xiàn)，因此，筆者就農(nóng)村學生補習教育問題進行

3、研究，以期引起教育界的重視。一、農(nóng)村學生補習教育日益興盛的原因補習教育是指中小學生在接受學校正規(guī)教育之外所私自參加的針對5.教師工資偏低。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師多居住在農(nóng)村，生活相對清貧，往往靠一個人的工資養(yǎng)活全家人。他們（主要是數(shù)學、英語、物理和化學教師）通過補習教育增加收入，也是可以理解的；同時，由于社會分配的不均衡，教師工資的地區(qū)差異過大，即使在同一地區(qū)，縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工資差異也非常大，很多在艱苦條件下工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師心理很不平衡。二、農(nóng)村學生補習

4、教育存在的問題補習教育作為學校正規(guī)教育的補充和繼續(xù)，自有其合理性的一面（其合理性筆者在這里不再贅述），補習教育日益興盛正說明這一點，但我們不能因此而忽視了補習教育的弊端。實際上，農(nóng)村學生補習教育中存在著諸多問題，筆者就主要問題歸納如下。1.任課教師強迫學生參加補習班。教師讓學生參加補習班的目的有兩個：一是賺錢；二是提高升學率。首先，在金錢萬能和功利主義價值觀的主導下，有的教師難免成了“經(jīng)濟動物”，于是我們看到一部分教師為賺錢而強迫學生參

5、加補習班，同時，任課教師為了提高收入利用課外時間舉辦補習班，勢必牽扯了用于正規(guī)教學的精力，且使原來高尚的師生關(guān)系降格為一種金錢關(guān)系，教師的形象受到嚴重的破壞。其次，社會和教育部門評價一所學校的好壞往往取決于該學校的升學率，而學校領(lǐng)導對任課教師的考評也單純地依據(jù)學生的考試成績。舉辦補習班既可以收取學生的補課費，又可以取得好的考評成績，從而獲得獎金，可謂“一舉兩得”。這樣，任課教師強迫學生參加補習班也就不難理解了。2.補習質(zhì)量低下。農(nóng)村與城