畢節(jié)市農(nóng)村“留守兒童”教育問題探究

1、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）第1頁共10頁畢節(jié)市農(nóng)村“留守兒童”教育問題探究摘要摘要：在市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和城市化進(jìn)程加速的今天，農(nóng)村留守兒童作為新的弱勢群體，已經(jīng)成為一個重大社會問題，引起了全社會的關(guān)注。留守兒問題主要表現(xiàn)在心理、學(xué)習(xí)、人生安全等方面存在諸多方面。畢節(jié)市經(jīng)濟(jì)相對滯后，外出務(wù)工人口多，留守兒童數(shù)量日益增長，這給整個畢節(jié)市的教育帶來了新的困難與挑戰(zhàn)。本文剖析了國內(nèi)有關(guān)留守兒童的政策、留守兒童存在和面臨的問題及教育應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞關(guān)鍵

2、詞：畢節(jié)市；留守兒童；教育；問題對策Bijierural“childrenleftbehind“educationinquiry【Abstract】Inamarketeconomyhighspeeddevelopmenturbanizedadvancementaccelerationtodayasanewruralleftbehindchildrenvulnerablegroupshasbecomeaserioussocialprobl

3、emcausedtheconcernofthewholesociety.leftbehindchildrenmainlydisplaysinchildpsychologylearninglifesafetyetc.therearemanyaspects.Bijiecityeconomyrelativelylagsbehindtheoutdowkerspopulationanumberofunattendedchildrentheincr

4、easingtowholeBijiecityofeducationbringsnewdifficultieschallenges.Thispaperanalyzestherelevantdomesticleftbehindchildrenpolicyleftbehindchildrenexistencetheproblemsfacingtheeducationstrategies.【Keywds】Bijierearchildrenedu

5、cationProblemsCountermeasures一、引言一、引言：隨著社會的迅速發(fā)展，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化不斷加速的今天，外出打工的人越來越多。而在這些打工的人群中，更多的是中年人，他們多是已婚并有了子女，為了生活的需要，他們不得不拋下孩子，只身去外掙錢。然而，這些被他們所留下的子女，卻成了倍受人們關(guān)注的問題。由于他們長期遠(yuǎn)離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護(hù)，一定程度上造成了這些“留守兒童”在思想道德、本科畢業(yè)論文（設(shè)

6、計）第3頁共10頁2007年7月中共中央組織部、全國婦聯(lián)、教育部、公安部、民政部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央七部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于貫徹落實(shí)中央指示精神積極開展關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童工作的通知》要求進(jìn)一步發(fā)揮各級黨組織、政府部門及群團(tuán)組織在推動農(nóng)村留守流動兒童工作中的積極作用促進(jìn)農(nóng)村留守流動兒童問題的有效解決。同時明確了各級黨組織、教育行政部、公安部、民政部、衛(wèi)生行政部、婦聯(lián)、共青團(tuán)、少先隊組織在留守兒童教育管理方面的主要職責(zé)與任務(wù)指出了各部門在留守

7、兒童管理方面應(yīng)該解決的具體問題。2007年12月全國婦聯(lián)、教育部、公安部、民政部、司法部、財政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國家人口計生委、中央文明辦、全國總工會、共青團(tuán)中央、中國關(guān)心下一代工作委員會13部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展“共享藍(lán)天”全國關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童大行動的通知》此項行動:“以優(yōu)化農(nóng)村留守流動兒童生存發(fā)展環(huán)境促進(jìn)農(nóng)村留守流動兒童健康成長為目標(biāo)以強(qiáng)化政府行為動員社會支持提高家長素質(zhì)為著力點(diǎn)通過‘共享藍(lán)天’支持行動、維權(quán)行動、關(guān)愛行動、宣

8、傳行動四大行動切實(shí)推進(jìn)農(nóng)村留守流動兒童問題的有效解決促進(jìn)農(nóng)村留守流動兒童健康成長。”行動措施主要有:完善工作機(jī)制、發(fā)展工作隊伍、落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)、納入評估體系。二、畢節(jié)市農(nóng)村中小學(xué)二、畢節(jié)市農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童留守兒童”現(xiàn)狀現(xiàn)狀畢節(jié)市處于貧困的西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對滯后，留守兒童較多。據(jù)統(tǒng)計，畢節(jié)市有留守兒童1.6萬余名。這些留守兒童的父母為了改變貧困，都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外打工。由于家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化、家庭功能的失調(diào)，這些留守兒童的心理、教育、成長等一

9、系列不容忽視的問題暴露出來。（一）心理問題（一）心理問題由于他們長期缺乏來自完整家庭和父母的關(guān)愛，心理和性格都存在極度的障礙，在學(xué)校班集體中不合群，往往使他們?nèi)狈Π踩?、自卑閉鎖、性格孤僻。1.1.安全感安全感：美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，可把人的需要分為五個層次：1.生理需要2.安全需要3.愛和歸屬的需要4.尊重的需要5.自我實(shí)現(xiàn)的需要。安全需要是人對生命財產(chǎn)的安全、秩序、穩(wěn)定、免除恐懼和焦慮的需要，它是在生理需要滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。這種