民族團結(jié) 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎教案

1、全國初中歷史優(yōu)質(zhì)課競賽全國初中歷史優(yōu)質(zhì)課競賽講課組參賽作品講課組參賽作品第1111課民族團結(jié)民族團結(jié)（人教版八年級下冊第四單元）2人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策。解決策略：解決策略：通過創(chuàng)設(shè)情境，層層深入，認識民族區(qū)域自治政策；學(xué)生在改錯環(huán)節(jié)中通過糾正錯誤結(jié)論，自發(fā)的感悟和體驗自治政策的基礎(chǔ)、前提與核心，從而理解民族區(qū)域自治的意義。難點：難點：民族區(qū)域自治制度實施的原因。解決策略：解決策略：通過對阿壩地區(qū)古代、近代各民族交往概況的歸納

2、，引導(dǎo)學(xué)生理解中華民族的歷史是各民族共同創(chuàng)造的，各族人民都為新中國的發(fā)展貢獻了力量，得出應(yīng)該平等對待和團結(jié)各族人民，進而得出：唯有實行民族區(qū)域自治政策方能實現(xiàn)對各民族的充分尊重與真正平等。教學(xué)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖課前播放歌曲《愛我中華》及五十六個民族圖片。進入教室，觀看視頻或聆聽歌曲。讓學(xué)生從歌曲中感受民族團結(jié)的氣氛，創(chuàng)造出學(xué)習(xí)本課的良好情境。引入“猜一猜”“猜一猜”：展示教師旅游的照片，讓學(xué)生猜測拍攝