聽課情況總結(jié)

1、隨堂聽課活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，為了進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)的管理力度，深化課堂教學(xué)的管理過(guò)程，督促教師規(guī)范課堂教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)這一主陣地的效益，我校舉行了隨堂聽課活動(dòng)。對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科近二十人的課堂教學(xué)聽課檢查。我受聽課小組的委托，對(duì)聽課成員的評(píng)議情況進(jìn)行了整理，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、本次教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)：要求教師出原生態(tài)課，不搞形式，不折騰，平時(shí)怎么上就怎么講，真實(shí)反應(yīng)教師的“教”，真實(shí)反應(yīng)學(xué)生的“學(xué)”。評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：不看形式，不看外在表現(xiàn)，

2、看教師的教學(xué)目標(biāo)是否明確，容量是否恰當(dāng)，方式是否有力，指導(dǎo)是否到位；看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀況，課堂收獲。目的是通過(guò)聽評(píng)課探究我校教研與成績(jī)提高的結(jié)合點(diǎn)，以此帶動(dòng)和推進(jìn)我校整體教學(xué)水平邁向一個(gè)新的臺(tái)階。二、取得的成效：本次聽課涉及中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的每位老師，所聽授課完全是原汁原味的隨堂教學(xué)。通過(guò)此次活動(dòng)，我們深入了解了當(dāng)前我們學(xué)校的課堂教學(xué)與學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。從各個(gè)聽課成員反饋的情況來(lái)看，我校的課堂教學(xué)工作整體是良好的。主要體現(xiàn)在以下

3、幾方面：1、絕大多數(shù)教師工作熱情高，態(tài)度端正，具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神。課堂上精神飽滿，語(yǔ)言有激情，課后能主動(dòng)交流，態(tài)度謙恭，體現(xiàn)出很強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲。寫了哪些事，有選擇的讀抓住重點(diǎn)，回讀查缺補(bǔ)漏。教學(xué)流程順暢，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果好。也為學(xué)生自主讀書、自主探索，為學(xué)生個(gè)性的形成與發(fā)展，提供了更為自由的空間。蔡國(guó)麗老師《比例的意義和性質(zhì)》教學(xué)抓住了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本，以疑為線，以啟發(fā)為主，以拓展為目標(biāo)。有師生交流、同位交流、小組

4、交流。采用觀察和討論相結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生能力。而且整節(jié)課的設(shè)計(jì)采用了由易到難，步步深化的教學(xué)規(guī)律，按照創(chuàng)設(shè)情境—學(xué)生獨(dú)立思考—得出結(jié)論—教師反饋的步驟完成教學(xué)目標(biāo)。符合學(xué)生的思維發(fā)展過(guò)程，在結(jié)構(gòu)上注重了前后呼應(yīng)，比較緊湊。還有朱向潔、岳淑華、唐曉燕、李麗娜、張亞額、李曉黎的課堂教學(xué)師生之間、生生之間互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手做，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新，給學(xué)生自主探究知識(shí)提供了廣闊的空間。三、存在