參加“山西省初中語文課堂教學改革觀摩研討會”心得體會

1、參加參加“山西省初中語文課堂教學改革觀摩研討會山西省初中語文課堂教學改革觀摩研討會”心得體會崔新強2013年1月10日三、實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)換學生為本。三、實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)換學生為本?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，也為教師在教學中做到以生為本奠定了理論基礎(chǔ)。觀摩會上，幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共

2、同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利。四、實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變自主合作。四、實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變自主合作。這些課關(guān)注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關(guān)鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎(chǔ)，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法、

3、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。五、傳授生活理念教學生學做真人。五、傳授生活理念教學生學做真人?！扒Ы倘f教。教人求真；千學萬學，學做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學生的生活，教育學生