地概文檔

1、地球科學概論孫立廣孫立廣中國科技大學地球與空間科學學院中國科技大學地球與空間科學學院本堂課內(nèi)容1.地球科學的目標地球科學的目標2.為什么學習為什么學習“地球科學概論地球科學概論”3.地球科學的科學位置與框架地球科學的科學位置與框架4.應用地球科學應用地球科學5.地學發(fā)展簡史地學發(fā)展簡史6.地球科學發(fā)展趨勢地球科學發(fā)展趨勢7.中國地球科學的發(fā)展現(xiàn)狀中國地球科學的發(fā)展現(xiàn)狀8.環(huán)境科學環(huán)境科學9.“十五十五”期間優(yōu)先資助領域期間優(yōu)先資助領域1

2、0.極地科學極地科學1.地球科學的目標地球科學的目標?四大起源問題四大起源問題?判斷：求知欲與生存的需要判斷：求知欲與生存的需要?學科建設：在邊緣上尋找生長點學科建設：在邊緣上尋找生長點?“問題地球科學問題地球科學”2.為什么學習為什么學習“地球科學概論地球科學概論”?基本素質(zhì)的需要基本素質(zhì)的需要?宏觀更宏微觀更微，宏觀更宏微觀更微，“拆0”與“組裝組裝”?建立科學的思維方式建立科學的思維方式?值得一學嗎？認識值得一學嗎？認識.關心關心

3、.重建重建.拯救拯救3.地球科學的科學位置與框架地球科學的科學位置與框架?科學的概念科學的概念致知在格物，格物而后知玉致知在格物，格物而后知玉.《禮記禮記.大學大學》天演論－嚴復將天演論－嚴復將science譯為科學。什么是科學？譯為科學。什么是科學？什么是科學？什么是科學？?百科全書：科學是對現(xiàn)實世界規(guī)律的不斷深入認識的過程。百科全書：科學是對現(xiàn)實世界規(guī)律的不斷深入認識的過程。?多學科跨部門的綜合研究：國際性研究計劃多學科跨部門的綜合

4、研究：國際性研究計劃世界氣候研究計劃（世界氣候研究計劃（WCRP）國際地圈生物圈計劃（國際地圈生物圈計劃（IGBP）全球環(huán)境變化的人類因素計劃（全球環(huán)境變化的人類因素計劃（HDP）國際巖石圈計劃（國際巖石圈計劃（ILP）深海鉆探計劃深海鉆探計劃大洋鉆探計劃（大洋鉆探計劃（DSDPODP）全球海洋生態(tài)系統(tǒng)動力學研究（全球海洋生態(tài)系統(tǒng)動力學研究（GLOBEC）世界大洋環(huán)流實驗計劃（世界大洋環(huán)流實驗計劃（WOCE）?學科之間的交叉學科之間的交

5、叉:2.7K質(zhì)子加速器質(zhì)子加速器?界面過程的研究界面過程的研究:SrBa海氣交換，水巖，冰上、冰下氣交換，水巖，冰上、冰下6.地球科學發(fā)展趨勢地球科學發(fā)展趨勢(續(xù))?研究功能－社會服務（研究功能的動力）研究功能－社會服務（研究功能的動力）:找礦，社會型，環(huán)境型，氣象計劃找礦，社會型，環(huán)境型，氣象計劃?關鍵區(qū)域：南北極，青藏高原，黃土高原，洋脊，地幔熱柱，大陸架和大陸內(nèi)部的碰撞關鍵區(qū)域：南北極，青藏高原，黃土高原，洋脊，地幔熱柱，大陸架和

6、大陸內(nèi)部的碰撞帶?典型現(xiàn)象：厄爾尼諾，酸雨，臭氧空洞，海平面變化，洋底錳結(jié)核，黃土，溫室效應典型現(xiàn)象：厄爾尼諾，酸雨，臭氧空洞，海平面變化，洋底錳結(jié)核，黃土，溫室效應CO2280353ppm(18001990)N2O285315ppbv(18001999)CH40.71.72ppm(18001990)6.地球科學發(fā)展趨勢地球科學發(fā)展趨勢(續(xù))?從數(shù)值模擬向預測發(fā)展從數(shù)值模擬向預測發(fā)展?高新技術的應用高新技術的應用:遙感，深部探測遙感，深

7、部探測?非線性應用：非線性應用：0.618在地學上的局限性在地學上的局限性?微觀地球科學：電鏡，隧道電子顯微鏡，分子生物學，納米科學，同步輻射加速器，質(zhì)微觀地球科學：電鏡，隧道電子顯微鏡，分子生物學，納米科學，同步輻射加速器，質(zhì)子加速器。子加速器。地球科學的革命地球科學的革命——板塊構(gòu)造有待微觀地球科學的發(fā)展：分子古生物學，結(jié)構(gòu)礦板塊構(gòu)造有待微觀地球科學的發(fā)展：分子古生物學，結(jié)構(gòu)礦物學，納米環(huán)境地球化學，元素和同位素地球化學等。物學，納