基因的顯性和隱性

1、開陽縣第五中學(xué)20102011學(xué)年度第二學(xué)期八年級生物教學(xué)設(shè)計蒲毅1課題名稱課題名稱《基因的顯性和隱性》科目生物生物年級年級八年級（八年級（12）班）班教學(xué)時間教學(xué)時間一課時（一課時（45分鐘）分鐘）教材分析人教版《生物學(xué)》八年級下冊第二章“生物的遺傳和變異”是對生命的延續(xù)和發(fā)展的深入探討和解析。對學(xué)生的高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)起著重要的鋪墊作用。其中第三節(jié)“基因的顯性和隱性”是本章的難點(diǎn)，它在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分理解染色體、基因在親子間

2、傳遞，通過對孟德爾遺傳研究過程的認(rèn)識，對孟德爾的各種試驗(yàn)性狀遺傳的分析也是對前兩節(jié)內(nèi)容的一個綜合。本節(jié)課的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生對基因的顯性和隱性的知識也比較陌生。教師可以多舉幾個典型事例，從宏觀到微觀，便于學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生的積極性和探索的欲望。知識與能力與能力舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)；說出近親結(jié)婚的危害。過程與方法程與方法通過對孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過

3、基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)情感情感態(tài)度與價度與價值觀增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)禁止近親結(jié)婚的道理。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備孟德爾生平介紹的資料。2、準(zhǔn)備孟德爾所選的7種相對性狀的圖片資料。3、準(zhǔn)備常見人類隱性遺傳病的資料。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查班級同學(xué)及其父母眼瞼性狀，并統(tǒng)計；調(diào)查近親結(jié)婚的事例。教

4、學(xué)過程開陽縣第五中學(xué)20102011學(xué)年度第二學(xué)期八年級生物教學(xué)設(shè)計蒲毅3血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。這種遺傳病是由隱性基因控制的遺傳病，因此叫做隱性遺傳病。3、如果小葉長大后，她的丈夫也是白化病的致病基因攜帶者（、如果小葉長大后，她的丈夫也是白化病的致病基因攜帶者（HhHh），那），那么他們的孩子，有沒有的表現(xiàn)為白化病的可能性？么他們的孩子，有沒有的表現(xiàn)為白化病的可能性？4、幾乎每個人的體內(nèi)都攜帶有或多或少的隱性致病基因，當(dāng)

5、兩個攜帶有相同的隱性致病基因的人結(jié)婚生子時，他們的后代有可能表現(xiàn)出這種遺傳疾病。但除非是同一家族的人，否則血緣關(guān)系較遠(yuǎn)的兩個人，攜帶有相同的隱性致病基因的可能性很小，而血緣關(guān)系近的人，攜帶有相同致病基因的可能性要大得多。因此，我國婚姻法禁止近親結(jié)婚，以減少后代遺傳病出現(xiàn)的機(jī)會。對學(xué)生的要求：對學(xué)生的要求：思考，計算例題：1、父母父母TTTTXtttt生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞Tt小明小明TtTt小明的基因型是：小明的基因型是：TtTt患有多指癥。

6、患有多指癥。2、父母父母hhhhXHHHH生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞hH小葉小葉HhHh小葉的基因型是小葉的基因型是HhHh，她不表現(xiàn)出白化病的癥狀，但是她攜帶有白化病的致，她不表現(xiàn)出白化病的癥狀，但是她攜帶有白化病的致病基因。病基因。（3）父母父母HhHhXHhHh生殖生殖HhHh細(xì)胞細(xì)胞子女子女HHHH2Hh2Hhhhhh其子女的基因型可能是其子女的基因型可能是HHHH、HhHh或hhhh。如果后代的基因型是如果后代的基因型是hhhh，就表現(xiàn)

7、為白化病。其可能性為，就表現(xiàn)為白化病。其可能性為1414。課堂小結(jié)課堂小結(jié)本節(jié)通過孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的研究，解決了相對性狀與基因之間的關(guān)系，隱性基因與顯性基因如何實(shí)現(xiàn)控制相對性狀等。我們可以利用所學(xué)的知識解釋我國婚姻法中的一些規(guī)定。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)一、看誰選得對1豌豆表面的糙面與光滑面是一對相對性狀。決定糙面的基因（a）是隱性基因，決定光滑面的基因（A）是顯性基因。兩種不同性狀的純種豌豆雜交之后，產(chǎn)生糙面的豌豆的幾率是（）A15%B7