大學(xué)語文試卷b楊蕾(1)

1、課程名稱:大學(xué)語文1東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院大學(xué)語文試卷（作業(yè)考核線上）B卷學(xué)習(xí)中心：杭州學(xué)習(xí)中心（東大本部）院校學(xué)號：411N13030008姓名：童春燕（共頁）總分題號一二三四五六七八九十得分一、將下面一段文言文翻譯成現(xiàn)代漢語（25分）蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽

2、空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子，漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長終；——知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖

3、一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”答：答：蘇軾容色突變，整理了衣裳，端正地坐著，問友人說：蘇軾容色突變，整理了衣裳，端正地坐著，問友人說：“（曲調(diào)）為什么會這樣（曲調(diào)）為什么會這樣（悲傷）（悲傷）”客人說：客人說：“?“?月明星稀，烏鵲南飛月明星稀，烏鵲南飛?，這不是曹孟德的詩嗎，這不是曹孟德的詩嗎向西望是夏口，向東向西望是夏口，向東望是武昌，

4、山水環(huán)繞，一片蒼翠，這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎望是武昌，山水環(huán)繞，一片蒼翠，這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎當(dāng)他奪取荊州，攻下當(dāng)他奪取荊州，攻下江陵，順著長江東下的時(shí)候，戰(zhàn)船連接千里，旌旗遮蔽天空，面對江面斟酒，橫端著長矛朗江陵，順著長江東下的時(shí)候，戰(zhàn)船連接千里，旌旗遮蔽天空，面對江面斟酒，橫端著長矛朗誦詩篇，本來是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢誦詩篇，本來是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢何況我同你在江中和沙洲上捕魚砍柴，何況我同你在

5、江中和沙洲上捕魚砍柴，以魚蝦為伴，與麋鹿為友，駕著一葉孤舟，在這里舉杯互相勸酒。只是像蜉蝣一樣寄生在天以魚蝦為伴，與麋鹿為友，駕著一葉孤舟，在這里舉杯互相勸酒。只是像蜉蝣一樣寄生在天課程名稱:大學(xué)語文3想；反動派相互勾結(jié)，殘酷地扼殺著一切進(jìn)步的新思想、新事物。正是這一切，使當(dāng)時(shí)的中想；反動派相互勾結(jié)，殘酷地扼殺著一切進(jìn)步的新思想、新事物。正是這一切，使當(dāng)時(shí)的中國成了國成了“一溝絕望的死水一溝絕望的死水”。在這句詩中，。在這句詩中，“絕望

6、絕望”二字，寫出了詩人深沉的失望心情。詩的二字，寫出了詩人深沉的失望心情。詩的第二句，第二句，“清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪”，“清風(fēng)清風(fēng)”是與是與“死水死水”相對照的事物，可以用以比喻一切相對照的事物，可以用以比喻一切新鮮的思想和力量。然而，這些新鮮的東西卻引不起新鮮的思想和力量。然而，這些新鮮的東西卻引不起“死水死水”的半點(diǎn)反應(yīng)。清風(fēng)吹處波不生，的半點(diǎn)反應(yīng)。清風(fēng)吹處波不生，可見死水已沉寂到了極點(diǎn)。這一句是對可見死水已沉寂到了

7、極點(diǎn)。這一句是對“死水死水”的更進(jìn)一步的描繪。詩的第三、四句的更進(jìn)一步的描繪。詩的第三、四句“不如不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹”，寫出了詩人面對，寫出了詩人面對“死水死水”，繼失望而產(chǎn)生的恨極心，繼失望而產(chǎn)生的恨極心情?，F(xiàn)實(shí)既然如此黑暗，讓人絕望，倒不如讓它徹底腐爛發(fā)臭，也許病入膏肓，不可就藥，情?，F(xiàn)實(shí)既然如此黑暗，讓人絕望，倒不如讓它徹底腐爛發(fā)臭，也許病入膏肓，不可就藥，爛得更快、更透，舊的

8、徹底死亡了，新的才會成長得更茁壯。這兩句詩，又表現(xiàn)了詩人激憤爛得更快、更透，舊的徹底死亡了，新的才會成長得更茁壯。這兩句詩，又表現(xiàn)了詩人激憤中飽含著對美好事物的殷切希望。中飽含著對美好事物的殷切希望。第二部分第二部分(第二、三、四節(jié)第二、三、四節(jié))，詩人對，詩人對“死水死水”進(jìn)行了細(xì)致描繪，具體形象地揭露出了進(jìn)行了細(xì)致描繪，具體形象地揭露出了舊中國腐朽頹敗的社會現(xiàn)狀，表達(dá)了對舊中國憎惡、憤怒、嘲諷的感情。舊中國腐朽頹敗的社會現(xiàn)狀，表達(dá)了

9、對舊中國憎惡、憤怒、嘲諷的感情。在這幾節(jié)詩中，詩人以豐富的想象、形象的比喻、鮮明的色彩描寫以及譏諷的筆觸，在這幾節(jié)詩中，詩人以豐富的想象、形象的比喻、鮮明的色彩描寫以及譏諷的筆觸，逐步深入地寫出了扔進(jìn)破銅爛鐵、潑入剩菜殘羹后死水的進(jìn)一步變化。扔進(jìn)死水中的逐步深入地寫出了扔進(jìn)破銅爛鐵、潑入剩菜殘羹后死水的進(jìn)一步變化。扔進(jìn)死水中的“破銅破銅爛鐵爛鐵”，會生出綠色、紅色的銹，銅銹綠的如，會生出綠色、紅色的銹，銅銹綠的如“翡翠翡翠”，鐵銹紅的如

10、，鐵銹紅的如“桃花桃花”；再有，；再有，“剩菜殘剩菜殘羹”的油膩，散在水面，陽光一照，猶如閃光的的油膩，散在水面，陽光一照，猶如閃光的“羅綺羅綺”；有的地方發(fā)了霉、生了毛，又宛；有的地方發(fā)了霉、生了毛，又宛如“云霞云霞”；死水發(fā)酵后，還會變成有著；死水發(fā)酵后，還會變成有著“綠酒綠酒”般顏色的臭水，那上面泛起般顏色的臭水，那上面泛起“飄滿了珍珠飄滿了珍珠似的白沫似的白沫”。正是在這樣的一溝死水上，成群的花蚊在上面雜亂地飛舞，有時(shí)，還要加入

11、鼓。正是在這樣的一溝死水上，成群的花蚊在上面雜亂地飛舞，有時(shí)，還要加入鼓噪的蛙鳴。這令人作嘔的死水，骯臟腥臭，令人無法立足噪的蛙鳴。這令人作嘔的死水，骯臟腥臭，令人無法立足!這里，詩人借對死水的進(jìn)一步細(xì)這里，詩人借對死水的進(jìn)一步細(xì)致描繪，對舊中國黑暗現(xiàn)實(shí)給予了細(xì)致形象的再現(xiàn)。在這部分內(nèi)容中，詩人用色彩鮮明、形致描繪，對舊中國黑暗現(xiàn)實(shí)給予了細(xì)致形象的再現(xiàn)。在這部分內(nèi)容中，詩人用色彩鮮明、形色美好的色美好的“翡翠翡翠”、“桃花桃花”、“羅綺

12、羅綺”、“云霞云霞”、“珍珠珍珠”等來描繪污濁、骯臟的死水，猶如給等來描繪污濁、骯臟的死水，猶如給惡魔穿上了精美典雅的外衣。這是用虛假的美來反襯真實(shí)的丑，詩人這樣寫，使丑類變得更惡魔穿上了精美典雅的外衣。這是用虛假的美來反襯真實(shí)的丑，詩人這樣寫，使丑類變得更為丑惡。以美寫丑，丑更丑，詩人用這種獨(dú)特的方法，更鮮明地表現(xiàn)出死水的腐臭本質(zhì)，同為丑惡。以美寫丑，丑更丑，詩人用這種獨(dú)特的方法，更鮮明地表現(xiàn)出死水的腐臭本質(zhì)，同時(shí)也使詩歌具有了強(qiáng)烈的

13、嘲諷意味。時(shí)也使詩歌具有了強(qiáng)烈的嘲諷意味。第三部分第三部分(最后一節(jié)最后一節(jié))，表達(dá)了詩人詛咒現(xiàn)實(shí)，迫切希望改變現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈愿望。，表達(dá)了詩人詛咒現(xiàn)實(shí)，迫切希望改變現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈愿望。這一部分的頭兩句，詩人以十分?jǐn)嗳坏目谖牵瑢诎档闹袊鐣枰粤藦氐椎姆穸ㄟ@一部分的頭兩句，詩人以十分?jǐn)嗳坏目谖牵瑢诎档闹袊鐣枰粤藦氐椎姆穸ā斑@是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在”。在徹底否定之后，。在徹底否定之后，“不

14、如讓給丑惡來開墾，看他不如讓給丑惡來開墾，看他造出個什么世界造出個什么世界”一句，又寫出了詩人在絕望之中的一絲期望。丑惡開墾出的世界，只能更一句，又寫出了詩人在絕望之中的一絲期望。丑惡開墾出的世界，只能更丑惡，但丑惡到極點(diǎn)，就有可能會產(chǎn)生轉(zhuǎn)機(jī)。因此，這最后兩句，既包含著詩人對舊中國的丑惡，但丑惡到極點(diǎn)，就有可能會產(chǎn)生轉(zhuǎn)機(jī)。因此，這最后兩句，既包含著詩人對舊中國的絕望，也包含著對新中國的期望和向往，包含著詩人迫切希望改變現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈愿望。盡