晨讀午寫方案

1、大王鎮(zhèn)中心小學(xué)開展大王鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“晨誦晨誦午寫午寫暮讀暮讀”學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動的實施方案活動的實施方案在九年義務(wù)教育階段，小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，亦即母語教育。學(xué)生學(xué)好語文，對學(xué)好各門功課和學(xué)生的終生發(fā)展都有著奠基性的意義。為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，堅持育人為本，優(yōu)化育人環(huán)境，著眼于大區(qū)域、整體性提高語文教育質(zhì)量和學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們決定在我校內(nèi)積極開展“晨誦.午寫.暮讀”學(xué)習(xí)活動。具體實施

2、方案如下：一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想“晨誦午寫暮讀”是語文本真的教育活動，倡導(dǎo)的是回歸樸實、自然的學(xué)習(xí)生活，是提高學(xué)生文化素養(yǎng)，豐富知識底蘊，營造“書香校園書香家庭書香社會”的一項重要舉措。此項活動以學(xué)生發(fā)展為目標，遵循語文教育規(guī)律，依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點，充分開發(fā)和利用語文課程資源，積極營造書香氛圍，探索語文教育的有效途徑和方法，豐富學(xué)生語言的積累，提高學(xué)生讀書、寫字的能力，培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓學(xué)生體驗、享受生動有

3、趣、健康幸福的語文學(xué)習(xí)生活。二、活動目標二、活動目標1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、誦讀能力、語感能力和對文章遣詞造句、布局謀篇的理解和應(yīng)用能力。（3）教師要指導(dǎo)讀。各班語文教師在學(xué)生誦讀前，要認真做好指導(dǎo)前的準備工作，定好誦讀內(nèi)容。誦讀時，老師要給學(xué)生讀法上的指導(dǎo)，避免讀破詞句、唱讀、無表情讀，注意文章的抑揚頓挫、節(jié)奏和情感，關(guān)注誦讀質(zhì)量。（4）誦讀方式要多樣化。教師要適當創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛，以

4、多樣的晨讀方式，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。讓學(xué)生愿讀、樂讀、愛讀。如在學(xué)生朗讀時，放背景音樂伴讀，分角色誦讀，加上表情和動作讀，還可以采用齊讀齊誦，使整個班級形成讀書氛圍。（5）大力提倡師生共讀。一個愛讀書的老師一定會帶出一個愛讀書的班級。（6）適時適當評比。根據(jù)學(xué)生的誦讀情況，每周進行一次“誦讀之星”的評比，讓學(xué)生得到調(diào)動，享受誦讀樂趣。（二）午寫（二）午寫古人說：“寫字者，寫志也?！睂懽旨仁且豁椫匾恼Z文基本功，也是人的一種修煉——學(xué)會