樹(shù)之歌

1、——萬(wàn)全區(qū)第六小學(xué)集體備課工作紙———謙謙君子和而不同—（《樹(shù)之歌樹(shù)之歌》）教學(xué)設(shè)計(jì)審核人：審核時(shí)間：年級(jí)二年級(jí)科目語(yǔ)文授課教師課型新授主備教師吳秀枝授課時(shí)間課題《樹(shù)之歌樹(shù)之歌》課時(shí)安排三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1、知識(shí)與技能；2、過(guò)程與方法；3情感態(tài)度與價(jià)值觀）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，正確讀寫“楊樹(shù)、梧桐”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.了解“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過(guò)的生字。4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解

2、不同樹(shù)的特點(diǎn)及習(xí)性。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解不同樹(shù)的特點(diǎn)及習(xí)性情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，正確讀寫“楊樹(shù)、梧桐”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)3.了解“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過(guò)的生字。4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解不同樹(shù)的特點(diǎn)及習(xí)性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程及策略教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)資源使用說(shuō)明以及設(shè)計(jì)理念——萬(wàn)全區(qū)第六小學(xué)集體備課工作紙——

3、—謙謙君子和而不同—一、復(fù)習(xí)引入二、細(xì)品兒歌二、細(xì)品兒歌開(kāi)火車?yán)首x師：現(xiàn)在我們把詞語(yǔ)放回到兒歌中，把兒歌讀準(zhǔn)確。4.出示兒歌全班齊讀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀。分句子朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1.出示詞語(yǔ)梧桐手掌楓樹(shù)松柏綠裝樺樹(shù)耐寒守北疆銀杏水杉化石桂花請(qǐng)同學(xué)帶讀開(kāi)火車讀2.朗讀全文二、細(xì)品兒歌二、細(xì)品兒歌指名讀課文，思考：全文一共有幾句話？（一）出示兒歌第一句“楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌?！?.請(qǐng)同學(xué)朗讀其他同學(xué)圈出來(lái)這句話寫了幾種樹(shù)木？楊樹(shù)榕