人教版職高語文第三冊期中考

1、1安海職校安海職校2010年秋季年秋季09秋年段語文期中考試卷秋年段語文期中考試卷滿分100分考試時間120分班級班級姓名姓名座號座號成績成績（注：答案全部填寫在答題卡上，否則視為無效）（注：答案全部填寫在答題卡上，否則視為無效）一、語文基礎(chǔ)知識：選擇題（共一、語文基礎(chǔ)知識：選擇題（共13題，第題，第111題每題題每題2分；第分；第12、13題，每題題，每題4分。滿分分。滿分30分）分）1、下列各項中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項是、下列各

2、項中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項是（）A、造詣（y）?？保▁io）惶惑（huǎng）B、邊塞（si）疙瘩（gē）緊蹙（c）C、嬋娟(chn)荒謬(mio)肺腑(fǔ)D、門閂(shuān)奢侈(ch)蛤蟆(hā)2、下列各項中沒有錯別字的一項是、下列各項中沒有錯別字的一項是（）A、畢恭畢敬大相頸庭彌足珍貴肺腑之言B、無精打彩浩如煙海明辮是非勵精圖治C、焦灼不安變本加厲精彩紛城立桿見影D、因地制宜錯綜復(fù)雜浮光掠影言簡意賅3、依次填入下列各句

3、橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）[1]資本家為了追求高額利潤，大量童工為他們進(jìn)行繁重的勞動。[2]這個人真是有，別人對他態(tài)度那么橫，他卻一點(diǎn)也不計較。[3]看到家鄉(xiāng)的巨大變化，這位老華僑感慨地說：“真是換了人間?。　盇驅(qū)趕涵養(yǎng)無不B驅(qū)使修養(yǎng)不無C驅(qū)使涵養(yǎng)不無D驅(qū)趕修養(yǎng)無不4在下列句子空缺處填入四個修飾限制詞語，運(yùn)用正確的一項是（在下列句子空缺處填入四個修飾限制詞語，運(yùn)用正確的一項是（）

4、閩南名城泉州，，，，，是海峽西岸一顆璀璨的明珠。A歷史悠久文化燦爛英才輩出經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B歷史悠久文化燦爛人杰地靈山清水秀C山清水秀人杰地靈歷史悠久英才輩出D英才輩出文化燦爛歷史悠久經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)5.5.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一項是（下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一項是（）A.劉翔成功的背后，不知經(jīng)歷了多少忍辱負(fù)重的刻苦訓(xùn)練與難以想象的付出。B.學(xué)習(xí)不僅需要牢記，更需要融會貫通，舉一反三。C.北京奧運(yùn)會主體育場“鳥巢”的建成，吸引了

5、全世界的目光。這一宏偉的建筑令人嘆為觀止。D.汶川地震發(fā)生后，全國人民和海外同胞十分關(guān)注災(zāi)情，全力援助災(zāi)區(qū)，眾志成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。6、接在下面這句話后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是、接在下面這句話后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）“懸念教學(xué)”相對于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言，A不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。B不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生

6、學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，讓學(xué)生積極主動地思維，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。C是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，而不是把知識硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。D是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，而不是把知識硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地思維，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。7、下列各句中沒有語病的一句是、下列各句中沒有語病的一句是（）A瑞士與中國建筑師合作的“鳥巢”設(shè)計方案，被確定為2008年北京奧運(yùn)會主體育場

7、重點(diǎn)推薦實施方案。B現(xiàn)在我們的領(lǐng)導(dǎo)干部的表現(xiàn)是不是都讓群眾滿意了呢？從媒體的報道來看并不是這樣。C強(qiáng)沙塵天氣屢屢肆虐華北地區(qū)的原因，是人們?nèi)鄙侪h(huán)境保護(hù)意識，使北方地表覆被整體惡化造成的惡果。D精粹的語言是簡潔的；無論鋪陳、排比的語句，在意義上也不能無意義地重復(fù)，否則，將會犯畫蛇添足的毛病。8下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項是（下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項是（）A中國足球的球迷們現(xiàn)在面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊呢？還是干脆掉頭

8、而去？B他對我說：“進(jìn)去吧，里邊沒人”。C她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人，安妮莎莉文老師。D西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷，又像熱血男兒袒3翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太陽了。這樣想來，頓時覺得漁夫并不幸福，因為他不能掌控自己的命運(yùn)。而富翁自然愜意得多，他可以隨心所欲地決定曬不曬太陽。細(xì)細(xì)想來，既然漁夫的思想能為那么多人所接受，也自有他的道理，我認(rèn)為究其根本，可能還是大多數(shù)人的內(nèi)心會有想松懈下

9、來的意識，漁夫的話正好是一個很堂皇的理由，使我們就此停止抑或是放松對自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。多少個年少時有過絢麗愿景的人，隨著時光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當(dāng)年的希冀已成了今日的唏噓。因了這些論調(diào)而從此湮沒在俗世紅塵里，怎能不讓人扼腕嘆息!是的，這個世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能將理想實現(xiàn)的人。在我們擁有黃金歲月時，一定不要因難就易，隨意放縱自己，一旦松懈，隨波逐流，命運(yùn)就不知在何方了。多一點(diǎn)危機(jī)感，生活就會多一

10、份從容，你可以決定什么時候曬太陽，相比于漁夫，這更是一種大幸福、大快意了。(選自《當(dāng)你害怕時一定要面對》，作者林之)1開篇“從那個廣為人知的故事說起”有什么作用(2分)答：2請在下面的方框中填上反映“我”對“漁夫的思想”的看法變化的詞語。(每框限填2個字)(2分)贊同————3理解下面句子的含義。(3分)多少個年少時有過絢麗愿景的人，隨著時光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當(dāng)年的希冀已成了今日的唏噓。答：4漁夫的故事的確曾讓身心俱疲的作者

11、得到了放松和調(diào)整，你怎么看待這個事實呢請聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(3分)答：（二）閱讀（二）閱讀《北京奧運(yùn)會北京奧運(yùn)會“祥云祥云”火炬火炬》選文，回答選文，回答5757題。題。（1010分）分）①奧林匹克火炬是經(jīng)國際奧委會批準(zhǔn)的、用于奧林匹克圣火燃燒的、可手持的火炬。奧林匹克火炬是奧林匹克圣火的載體。從1936年的第11屆奧運(yùn)會開始，每屆奧運(yùn)會都誕生一支體現(xiàn)主辦國家文化特色、符合高科技要求的火炬，并且成為奧林匹克運(yùn)動的重要遺產(chǎn)。②北

12、京奧運(yùn)會火炬長72厘米，重985克，燃燒時間15分鐘，在零風(fēng)速下火焰高度25至30厘米，在強(qiáng)光和日光情況下均可識別和拍攝。在工藝方面使用錐體曲面異型一次成型技術(shù)和鋁材腐蝕、著色技術(shù)。由于采用輕薄高品質(zhì)鋁合金和中空塑件設(shè)計，十分輕盈。下半部噴涂高觸感塑膠漆，手感舒適不易滑落?；鹁嫱庑沃谱鞑牧蠟榭苫厥盏沫h(huán)保材料。北京奧運(yùn)會火炬是我國自主設(shè)計研發(fā)的產(chǎn)物，擁有完全的知識產(chǎn)權(quán)。③北京奧運(yùn)會火炬創(chuàng)意靈感來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。祥云

13、的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國文化符號?；鹁嬖煨偷脑O(shè)計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是中國四大發(fā)明之一，通過絲綢之路傳到西方。人類文明隨著紙的出現(xiàn)得以傳播。源于漢代的漆紅色在火炬上的運(yùn)用使之明顯區(qū)別于往屆奧運(yùn)會火炬設(shè)計，紅銀對比的色彩產(chǎn)生醒目的視覺效果，有利于各種形式的媒體傳播?；鹁嫔舷卤壤鶆蚍指?，祥云圖案和立體浮雕式的工藝設(shè)計使整個火炬高雅華麗、內(nèi)涵厚重。④北京奧運(yùn)會火炬在燃燒穩(wěn)定性與外界環(huán)境適應(yīng)性方面達(dá)到了

14、新的技術(shù)高度，能在每小時65公里的強(qiáng)風(fēng)和每小時50毫米的大雨情況下保持燃燒。北京奧運(yùn)會火炬使用燃料為丙烷，這是一種價格低廉的常用燃料。其主要成分是碳和氫，燃燒后只有二氧化碳和水，沒有其他物質(zhì)，不會對環(huán)境造成污染。(據(jù)北京奧運(yùn)會官方網(wǎng)站整理)5.本文說明的對象是北京奧運(yùn)會“祥云”火炬，其中②—④段主要從、、和等四個方面來介紹。（用四字短語概括）（4分）6.“祥云”火炬具有哪些優(yōu)點(diǎn)？試根據(jù)文段內(nèi)容概括（寫出其中兩點(diǎn)即可）。(4分)（1）__