手術臺就是陣地 教學設計 教案

1、教學準備1.教學目標教學目標1、在閱讀中自主識字，理解句子的意思，并體會反問句的作用。2、借助填空說說課文的主要內容，結合課文內容，理解“手術臺就是陣地”的意思。3、有感情朗讀課文，背誦課文第2、3、4節(jié)。4、了解國際主義戰(zhàn)士白求恩在萬分危急的情況下，堅持為八路軍傷員做手術的動人事跡，深切感受并學習白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負責的高尚品質。2.教學重點教學重點難點難點通過朗讀比較，了解反問句加強語氣的作用。3.教學用具教學用具

2、課件4.標簽標簽教學過程一、揭示課題，提出問題。1、出示課題，齊讀。2、學生針對課題，提出問題。（“手術臺”指什么？“陣地”指什么？誰把手術臺當作陣地？為什么把手術臺當作陣地？又是怎樣把手術臺當作陣地的？在什么情況下把手術臺當作陣地的……）二、帶著問題，自學課文，了解大意。1、輕聲朗讀課文，運用以前學過的方法，掃除字詞障礙，并完成填空。2、學生交流填空，出示答案。1、照樣子把詞語補充完整。例：眼（睜睜）濕（）笑（）涼（）例：不速之（客）