《手術(shù)臺(tái)就是陣地》三階段兩反思

1、精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)134《手術(shù)臺(tái)就是陣地》三階段兩反思《手術(shù)臺(tái)就是陣地》三階段兩反思《手術(shù)臺(tái)就是陣地》三階段兩反思：小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)組“三課兩評(píng)一反思”階段小結(jié)上個(gè)月和這個(gè)月初，我們學(xué)校進(jìn)行了校級(jí)的“三課兩評(píng)一反思”，我們高年級(jí)組參加此次說(shuō)課、講課的有張xx、席xx兩位老師。在書(shū)記的全程跟蹤指導(dǎo)下，在我們高數(shù)組所有成員的共同參與和幫助下，兩位老師取得了一定的成績(jī)?；顒?dòng)實(shí)施是上課教師先說(shuō)課，經(jīng)同組

2、教師討論后上初課，然后再討論交流，指出實(shí)際授課當(dāng)中的一些問(wèn)題并提出一些合理的建議，最后上課教師再上修改課，并寫(xiě)出教學(xué)反思。一改以前每周突擊聽(tīng)多位教師的課并評(píng)課，導(dǎo)致聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)流于形式而對(duì)授課者和聽(tīng)課者都沒(méi)有較大受益的現(xiàn)象。老師們通過(guò)這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的深入?yún)⑴c，對(duì)“一課兩上”的效果與作用可以說(shuō)是心悅誠(chéng)服，如此形式的教學(xué)研究活動(dòng)讓老師們感到受益匪淺，同時(shí)也讓老師們明白了“教學(xué)研究”一詞的真正內(nèi)涵與份量。席老師說(shuō)課是初選的課時(shí)《比的意義》，在說(shuō)課

3、中，席老師能把這節(jié)課的重難點(diǎn)體現(xiàn)在課件上，并能流利的說(shuō)出教學(xué)流程。不足之處是沒(méi)有教材分析、學(xué)情分析等，而是當(dāng)做了一節(jié)上課的形式進(jìn)行了說(shuō)課，內(nèi)容有點(diǎn)多。上個(gè)月初恰好該講第四單元，所以沒(méi)法把這個(gè)單元隔過(guò)去，只好臨時(shí)換課《圓的認(rèn)識(shí)》。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)334位老師認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足，通過(guò)交流，她們認(rèn)為在以后的教學(xué)中，應(yīng)注重：1教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)在目標(biāo)的制定上，教學(xué)目標(biāo)的制定要細(xì)化，

4、要分出層次，同時(shí)，目標(biāo)的選擇要立足于學(xué)生的實(shí)際情況和理解程度，預(yù)設(shè)要有學(xué)生可能存在困惑以及易于出錯(cuò)的內(nèi)容。2課程安排要緊湊，合理利用短暫的40分鐘時(shí)間，如書(shū)上有的簡(jiǎn)單明了的內(nèi)容，學(xué)生回答后就一筆帶過(guò)，不羅嗦重復(fù)。對(duì)于理論性較強(qiáng)的知識(shí)，可結(jié)合課本上沒(méi)有，但現(xiàn)實(shí)中貼近日常生活，貼近社會(huì)，讓學(xué)生有感而發(fā)，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課程內(nèi)容銜接的過(guò)渡語(yǔ)在教學(xué)中也很重要，運(yùn)用的恰如其分能使各教學(xué)內(nèi)容順理成章地展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生的注意力始終在老師的