第2課文明入口的氏族村落

1、張家口市第五中學(xué)教案課題文明入口的氏族村落課型新授課時1教學(xué)目標知識:使學(xué)生了解在中華文明起源過程中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況，包括半坡原始居民、河姆渡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活，使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平，進而認識其發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義能力:初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息，結(jié)合已有知識，初步分析、解釋圖中歷史信息，作出簡單的或主要的歷史結(jié)論的能力。思

2、想教育:通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在自己勞動成果中體現(xiàn)出智慧與淳樸的情感，以及他們對人類社會物質(zhì)與精神進步作出的特有貢獻；進而促發(fā)或增強學(xué)生對祖國歷史和文化的認同之心。教學(xué)重點河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活教學(xué)難點原始社會晚期人際關(guān)系的重大變化（出現(xiàn)私有財產(chǎn)、貧富分化和階級）教法講述法、例示法、歸納法、討論法、比較法學(xué)法探究、分析、總結(jié)教具多媒體課件板書設(shè)計第2課文明入口的氏族村落一、半坡氏族村落1、年代和

3、地域2、生活情況（母系氏族；磨制石器；原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)）二、河姆渡氏族村落1、年代和地域2、生活情況（母系氏族；）三、大汶口氏族村落討論：這兩種房屋有什么不同？為什么會有這些不同？他們在建造房屋時，各自是怎樣考慮的？三、大汶口原始居民指導(dǎo)閱讀第指導(dǎo)閱讀第9頁有關(guān)的文字，組織學(xué)生活動。頁有關(guān)的文字，組織學(xué)生活動。1、提問：河姆渡原始居民和半坡原始居民的住房完全一樣嗎？為什么會有這些差別？（不一樣——南方是干欄式、北方是半地穴式，因為地域不

4、同，自然條件不同，人類必須適應(yīng)自然，才能生存和發(fā)展。2、試分析母系氏族與父系氏族的區(qū)別，討論回答出當時的分工：婦女主要從事耕作、紡織，男子主要從事捕魚打獵以及制造工具、制陶等繁重的手工業(yè)生產(chǎn)，老年人從事家務(wù)勞動和照顧、教育小孩等。3、為什么當時會出現(xiàn)這種不同的陪葬品多少，討論回答出當時人際關(guān)系變化的原因：第一，人們想讓死去的親人繼續(xù)享受生前的生活，便把死者的私有財產(chǎn)作為隨葬品。第二，農(nóng)耕經(jīng)濟有了較大發(fā)展，財富增多。（社會生產(chǎn)力進步了）第

5、三，死者在氏族里的地位不同，有了貴賤之分；權(quán)力不同，所占有的財富也有了多寡之別，貧富分化隨之出現(xiàn)。小結(jié)——指導(dǎo)學(xué)生填《我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟中的勞動分工表》原始居民距今時間活動區(qū)域原始農(nóng)耕（工具、作物）原始飼養(yǎng)業(yè)原始手工業(yè)河姆渡原始居民約1萬年浙江余姚（長江流域）磨制石器、骨耜、種植水稻住房下面飼養(yǎng)牲畜蓋屋挖井、制陶、玉、樂器半坡原始居民約六千年陜西西安（黃河中游）磨制石器、木制耒耜、石刀、種粟和蔬菜可能養(yǎng)豬制彩陶、紡織、制衣大汶口原始居約四