高中生物必修3第一章到第三章檢測題

1、1高二生物月考試題（高二生物月考試題（1—3章）章）姓名姓名班級班級第I卷（選擇題卷（選擇題共60分）分）一選擇題（每小題一選擇題（每小題2分每小題只有一個選項符合題意。每小題只有一個選項符合題意。）1.下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，不正確的分析是下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，不正確的分析是A、下丘腦是內分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制、下丘腦是內分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制B、圖中下丘腦、垂

2、體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素C、若圖中內分泌是甲狀腺，當它的分泌物增多時，可抑制垂體和下丘腦的活動、若圖中內分泌是甲狀腺，當它的分泌物增多時，可抑制垂體和下丘腦的活動D、當人體飲水不足或食物過咸時，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多、當人體飲水不足或食物過咸時，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多2用同位素用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條一端，然后探測另一端

3、是否含有放射性標記的吲哚乙酸來處理一段枝條一端，然后探測另一端是否含有放射性14C的吲哚的吲哚乙酸存在。枝條及標記位置如圖所示，則下列有關處理方法及結果的敘述正確的是乙酸存在。枝條及標記位置如圖所示，則下列有關處理方法及結果的敘述正確的是A處理甲圖中的處理甲圖中的A端，不可能在甲圖中的端，不可能在甲圖中的B端探測到端探測到14C的存在的存在B處理乙圖中的處理乙圖中的A端，能在乙圖中的端，能在乙圖中的B端探測到端探測到14C的存在的存在C

4、處理乙圖中的處理乙圖中的B端，能在乙圖中的端，能在乙圖中的A端探測到端探測到14C的存在的存在D處理甲圖中的處理甲圖中的B端，能在甲圖中的端，能在甲圖中的A端探測到端探測到14C的存在的存在3將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是點最可能對應于乙圖中的位置是AaBbCcDd4右圖為突觸結構模式圖，下列說法不

5、正確的是右圖為突觸結構模式圖，下列說法不正確的是A在在a中發(fā)生電信號中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量化學信號的轉變，信息傳遞需要能量B①中內容物釋放至中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸中主要借助于突觸前膜的主動運輸C②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質特異性識別的物質D①中內容物使中內容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位興奮時，興奮處膜外為負電位5.下圖是表

6、示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向，下下圖是表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關敘述中，正確的是列有關敘述中，正確的是()感受器大腦皮層下丘腦垂體內分泌腺組織③①④⑤⑥⑦②3維上的電流表。當在維上的電流表。當在A點以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是點以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是()A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相

7、反的偏轉甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉C.甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉D甲發(fā)生一次偏轉，乙不偏轉甲發(fā)生一次偏轉，乙不偏轉12.下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調節(jié)作用，下列相關敘述錯誤的是下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調節(jié)作用，下列相關敘述錯誤的是A.下丘腦中的滲透壓感受器能感受細胞內液滲透壓的變化，因而能夠調節(jié)水和無機鹽的平衡

8、下丘腦中的滲透壓感受器能感受細胞內液滲透壓的變化，因而能夠調節(jié)水和無機鹽的平衡B.當血糖含量降低時，下丘腦的某一區(qū)域通過有關神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島當血糖含量降低時，下丘腦的某一區(qū)域通過有關神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高C.當血糖含量升高時，下丘腦的另一區(qū)域通過有關神經(jīng)的作用，使胰島當血糖含量升高時，下丘腦的另一區(qū)域通過有關神經(jīng)的作用

9、，使胰島B細胞分泌胰島素，從而使細胞分泌胰島素，從而使血糖濃度降低血糖濃度降低D.如果破壞下丘腦，動物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說明調節(jié)主要中樞在下丘腦如果破壞下丘腦，動物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說明調節(jié)主要中樞在下丘腦13.如圖中如圖中甲表示燕麥胚芽鞘在單側光照下的生長情況，乙表示胚芽鞘對不同濃度生長素的反應甲表示燕麥胚芽鞘在單側光照下的生長情況，乙表示胚芽鞘對不同濃度生長素的反應丙中表示中表示a、b兩點生長素濃度變化的

10、曲線應分別是兩點生長素濃度變化的曲線應分別是()A.①和②B.①和③C.②和③D.②和④14.下列物質中，不屬于內環(huán)境成分的是：（下列物質中，不屬于內環(huán)境成分的是：（）ACO2O2B。H2ONaCC6H12O6CO2D血紅蛋白血紅蛋白胃蛋白酶胃蛋白酶15若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關敘述中不正確的是胞之間的信息傳遞方式，則以下相關敘述中不正確的

11、是A細胞細胞2、細胞、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息依靠細胞表面的糖蛋白識別信息B信息從細胞信息從細胞3傳遞到細胞傳遞到細胞4的速度比從細胞的速度比從細胞1傳遞到細胞遞到細胞2快C若細胞若細胞1為下丘腦中的分泌細胞，產(chǎn)生的激素作用于為下丘腦中的分泌細胞，產(chǎn)生的激素作用于細胞細胞2的是甲狀腺細胞的是甲狀腺細胞D人體對寒冷的反應與乙圖所示調節(jié)有關，也人體對寒冷的反應與乙圖所示調節(jié)有關，也與甲圖所示的調節(jié)有關與甲圖所示的調節(jié)有關16如右圖

12、所示，用燕麥胚芽鞘進行實驗，一段如右圖所示，用燕麥胚芽鞘進行實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是A④⑤④⑤B①②③①②③C①③④①③④D①④①④17在方形暗箱的右側開一小窗，暗箱外的右側在方形暗箱的右側開一小窗，暗箱外的右側有一固定光源，在暗箱內放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉器水平勻速旋轉，但暗箱不轉，一周有一固定光源，在暗箱內放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉器水平勻速旋轉，但暗箱不轉，一周后，幼苗的生長狀況