慶“五一”座談會發(fā)言稿范文“行為世范”傳承勞模精神傳道授業(yè)鍛造“精工精匠”

1、慶“五一五一”座談會發(fā)言稿范文：座談會發(fā)言稿范文：“行為世范行為世范”傳承勞傳承勞模精神傳道授業(yè)鍛造模精神傳道授業(yè)鍛造“精工精匠精工精匠”尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：大家上午好！我叫劉欽平，是xx工商學(xué)校建筑工程系的一名專業(yè)教師。在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我作為一名普通教師，能夠參加此次座談并作為代表發(fā)言，內(nèi)心無比激動，衷心地感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)心和厚愛！自1988年參加工作以來，我已在職業(yè)教育的講臺上工作了整整32年。32年的時間

2、里，我最大的體會和感受是：教師雖然辛苦，但也是充滿幸福感、獲得感、成就感的一個職業(yè)。職業(yè)教育任重道遠(yuǎn)，但也能讓我大有一番作為，并讓我真正領(lǐng)悟到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的深刻內(nèi)涵！“學(xué)為人師，行為世范”這是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)，我個人認(rèn)為這是對“師范”的最準(zhǔn)確的解釋，也是我一生的職業(yè)追求。作為師者，傳道授業(yè)解惑也。職業(yè)學(xué)校的孩子因為種種原因，他們往往已經(jīng)輸在了起跑線上。想讓他們飛得更高、更遠(yuǎn)，唯有讓品德明亮他們的雙眼，知識聰慧他們的頭

3、腦，技能豐實(shí)他們的羽翼。為此，我著力創(chuàng)新中職德育教育，在專業(yè)教學(xué)中厚植愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力等；利用案例教學(xué)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，用自己的言行感化學(xué)生，做好表率，在學(xué)生心靈深處培植樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的理念。我努力推進(jìn)課程改革，根據(jù)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)擬定新的課程體系，制定了15門課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，將職業(yè)崗位所需的勞模精神、工匠精神、企業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和實(shí)踐能力融入到教學(xué)全過程，

4、既重視學(xué)生適應(yīng)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，更重視學(xué)生終身發(fā)展的長遠(yuǎn)需求。在教學(xué)實(shí)踐中，我還積極探索實(shí)踐了“五環(huán)四步”能力本位教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了中職課堂教學(xué)的吸引力和有效性。近年來，我指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生參加xx市職業(yè)技能大賽獲一等獎50余個，全國職業(yè)技能大賽一等獎5個，全國微課比賽一等獎、二等獎各1次，獲xx市信息化說課比賽一等獎、專業(yè)剖析一等獎，xx市教學(xué)成果一等獎2個，國家教學(xué)成果二等獎2個。現(xiàn)在，區(qū)內(nèi)大部分建筑企業(yè)、設(shè)計公司