關(guān)于撰寫“專業(yè)建設(shè)進展報告”和“課程自評報告”的說明

1、為方便教學(xué)單位（以下簡稱院系）更好開展迎評促建工作，根據(jù)教育部普通高校本科教學(xué)工作審核評估范圍及引導(dǎo)性問題，學(xué)校評建辦擬定了針對院系負責人、專業(yè)負責人、任課教師的相應(yīng)引導(dǎo)性問題，供參考使用。這些引導(dǎo)性問題一般圍繞院系“在做什么？在如何做？效果如何？問題如何？如何改進？”五個方面的問題展開。既包括定性內(nèi)容，也包括定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應(yīng)是近三年（以學(xué)校自評年度為準）的年度數(shù)據(jù)。引導(dǎo)性問題本身不構(gòu)成單獨的審核評估內(nèi)容，不能取代審核要點，它是示范和非

2、限定性的，是為了幫助院系做好自評工作和專家深度考察而設(shè)置的，院系可根據(jù)自身的具體情況，結(jié)合院系特色，對同一要素可選擇不同的引導(dǎo)性問題。審核評估引導(dǎo)性問題審核評估引導(dǎo)性問題——院系負責人參考院系負責人參考院系負責人要全面、深入思考本科教學(xué)工作審核評估的111個引導(dǎo)性問題，在此基礎(chǔ)上，重點思考以下問題，并在本單位內(nèi)凝聚共識。1.1.定位與目標定位與目標（1）院系的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標、專業(yè)人才培養(yǎng)目標是什么？依據(jù)為何？與學(xué)校辦學(xué)定位

3、、人才培養(yǎng)目標的契合度如何？（2）院系在落實、調(diào)整辦學(xué)定位與培養(yǎng)目標等方面存在什么問題？如何改進？（3）院系在保證人才培養(yǎng)中心地位方面舉措如何？效果如何？存在什么問題？如何改進？2.2.師資隊伍師資隊伍（1）院系教師隊伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃有哪些措施？效果如何？（2）院系專任教師、的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？專業(yè)主講教師、實驗技術(shù)人員、教學(xué)輔助人員和外聘教師的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？有

4、無發(fā)展規(guī)劃？（3）院系專任教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力如何？（4）院系在鼓勵教師在職進修、提升學(xué)歷及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況？效果如何？在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師成長、提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面采取了哪些措施？效果如何？（3）院系對教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試評價改革采取了哪些措施？有哪些先進的做法？效果如何？（4）院系實踐教學(xué)體系的建設(shè)思路是什么？如何推進實踐教學(xué)改革的，效果如何？（5）院系實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)情

5、況如何？能否滿足教學(xué)要求？院系設(shè)計性、綜合性實驗開設(shè)與實驗室開放情況如何？實驗室向本科生開放情況如何？如何保障實習(xí)實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量的？在實踐教學(xué)方面存在什么問題？如何改進？（6）院系的第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的？建設(shè)效果如何？在第二課堂建設(shè)及發(fā)揮第二課堂作用方面存在什么問題？如何改進？5.5.學(xué)生發(fā)展學(xué)生發(fā)展（1）院系總體及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何？在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施

6、提高生源質(zhì)量？效果如何？生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進？（2）院系在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的？學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)情況如何？建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系？該體系的運行情況如何？院系通過什么樣的方式開展學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等學(xué)生指導(dǎo)與幫扶工作？效果如何？（3）院系如何吸引和激勵專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作？參與面與參與程度如何？學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師（如果設(shè)置）在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長