信息技術(shù)總結(jié)性評價報告

1、信息技術(shù)總結(jié)性評價報告裕華區(qū)孫村小學張春茹一、信息技術(shù)學科期末評價特點：一、信息技術(shù)學科期末評價特點：1、評價試題類型：本學期信息技術(shù)學科考試形式為上機操作。2、評價知識內(nèi)容：三至六年級信息技術(shù)學科試卷考查苗逢春主編的第一冊至第四冊信息技術(shù)教材第一學期學習內(nèi)容。3、評價手段特點：上機操作型試題遵循信息技術(shù)教學的目標要求，以學生為本，重視基礎知識，強調(diào)實際操作能力，緊扣各年級教學內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，靈活全面的考查了三至六年級學生對所學知識

2、的掌握情況，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。二、二、3——6年級評價結(jié)果統(tǒng)計年級評價結(jié)果統(tǒng)計2011.1信息技術(shù)學科考試成績統(tǒng)計圖表信息技術(shù)學科考試成績統(tǒng)計圖表0102030405060708090A等人數(shù)61525980B等人數(shù)34664426C等人數(shù)3340三年級四年級五年級六年級三、各年級評價質(zhì)量分析三、各年級評價質(zhì)量分析三年級：用畫圖程序自由發(fā)揮想像，畫一幅畫，題目自擬。62%的學生

3、能快樂的完成題目要求達到A等?！皩D形保存到指定位置”是三年級學生出現(xiàn)問題最多的。學生參加測試時，考試時間分配不當，畫畫修改時間過長，考試時間有限導致部分學生沒完成這項要求。還有少部分學生是由于出勤率不高，導致沒學過“保存到指定位置”，以致成績不理想。四年級：拼音打字錄入三年級一首詩“夏日絕句”。43%的學生能完成題目要求達到A等。本測試注重技能知識的考查，各種簡單操作、正確的坐姿、打字的指法，還有中文標點符號考查。從學生的成績來看，大

4、部分掌握的較好。但與其他年級相比A等比B等少些，問題集中出現(xiàn)在兩方面：某個字拼音說的正確，就是打出來不對——中英文讀音混了；中英文句號忘了怎么切換；誤操作將打好的字不小心刪了卻忘了怎么撤消，只好重新錄入，耽誤了時間。五年級：在wd2003下制作一份新年賀卡。55%的學生能很好的完成題目要求達到A等。重點考查學生運用所學WD知識分析和解決實際問題的能力，考試題目對WD知識的應用考查，如文字的修飾，在合適的地方插入圖片并調(diào)整大小，能根據(jù)賀卡

5、畫面正確排版等，基本涵蓋WD最常用的操作能力。試題有一定的彈性和開放題，給學生留有自由解決問題的空間。問題出現(xiàn)多的是：忘記重命名“新年賀卡”；構(gòu)圖過于簡單只有幾個文字和圖片，沒有自己的想法；祝福文字太大；圖片選取不清晰等。六年級：制作一份電子報刊，以“感恩”為主題。75%的學生能完成題目要求達到A等。由于本校機房條件限制不能上網(wǎng)，所以“感恩”的文字可以“任意”，不過報刊題目、選取的圖片和版面設計，必須要體現(xiàn)主題是感恩祖國、感恩父母還是感

6、恩老師……六年級學生表現(xiàn)不錯，有的學生制作的報刊主題是感恩樹木，感恩大地……出現(xiàn)的問題：報刊不分板塊，長篇大論；板塊分割整體欠美觀；圖片過多，不像報紙了。四、評價工作啟示四、評價工作啟示通過評價測試我們能看到大多數(shù)學生經(jīng)過一個學期的學習大有收獲，讓我了解到了學生的學習狀態(tài)，同時也檢驗了自己的教學效果，期末測試暴露出存在的一些問題：1、粗心大意。拼音打字時選錯字沒有檢查出來，只圖打得快了。新年賀卡祝福語卻誤寫成了生日快樂。2、審題不清，沒

7、注意試題操作要求說明。在windows的操作方面，個別學生由于緊張和平時上課習慣等問題，在保存試題過程中，沒有按照要求將作品保存在指定文件夾里，而是像平時上課那樣，放在了桌面或自己的文件夾里。3、操作方法遺忘，操作不熟練。學生由于緊張導致會的想不出來，還有的操作失誤將快做好的作業(yè)誤刪除了，忘了怎么“撤消”，部分學生有些操作測試題目在平時教學練習中都能夠進行操作，但在本次檢測中出現(xiàn)了失分現(xiàn)象，追根求源，知識的遺忘是主要原因，今后教學中教師

8、應重視基礎知識和操作技能在學生頭腦中應建立起比較系統(tǒng)的知識建構(gòu)。五、針對評價過程中出現(xiàn)的問題，下學期改進措施如下：五、針對評價過程中出現(xiàn)的問題，下學期改進措施如下：1、要吃透教材備好課，引導學生主動學。2、向課堂40分鐘要效率，組織有趣味的課堂活動。對于一些后進生，我們在課堂上要采取督促與表揚并進的激勵手段，多給他們一些鍛煉的機會，對他們多輔導幫助。3、精講多練，課上盡量提供給學生更多的操作機會。同時在wd制作、PPT制作、網(wǎng)絡查詢等多