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文檔簡介
1、英語課件的評估是多方面的和復雜的。通過對以往研究的分析,我們發(fā)現當前英語課件的評估工作并不令人滿意。英語課件評價指標體系的建構仍然需要改進。本文使用了特爾斐法和層次分析法為助學型英語課件建構了一個總結性評價指標體系。該項研究充分利用了國內外評價指標體系的優(yōu)點,并結合了二語習得理論和計算機輔助語言學習理論。 建立評價指標體系之后,本文運用以使用者為基礎的評價方法評價了“體驗英語”的“聽說”課件,并驗證了該評價指標體系的可行性。評價
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