19、水鄉(xiāng)行講課用

1、119、水鄉(xiāng)行、水鄉(xiāng)行水鄉(xiāng)行水鄉(xiāng)行作者：沙白水鄉(xiāng)的路，水云鋪。進(jìn)莊出莊，一把櫓。漁網(wǎng)作門(mén)簾，掛滿樹(shù)。走近才見(jiàn)，幾戶人家住。榴火自紅，柳線舞。家家門(mén)前，鎖一副。要找人，稻海深處。一步步，踏停蛙鼓。蟬聲住，水上起暮霧。兒童解纜送客，一手好櫓。翻譯翻譯；水鄉(xiāng)的路，水鄉(xiāng)的路，水云鋪；水云鋪；進(jìn)莊出莊，進(jìn)莊出莊，一把櫓一把櫓。水鄉(xiāng)的路是一片水，要進(jìn)出水鄉(xiāng)，就得坐船。漁網(wǎng)做門(mén)簾，漁網(wǎng)做門(mén)簾，掛滿樹(shù)；掛滿樹(shù)；走近才見(jiàn)，走近才見(jiàn)，幾戶人家住幾戶人家住。

2、漁網(wǎng)好像門(mén)簾一樣，掛在樹(shù)上。走近了才看到，漁網(wǎng)后面有幾家人住著。榴火自紅，榴火自紅，柳線舞。柳線舞。戶戶門(mén)前，戶戶門(mén)前，鎖一副鎖一副。石榴熟透了，紅得像火一樣；柳樹(shù)的枝條也隨風(fēng)亂舞。可是大家都不在家，全是鐵將軍把門(mén)。要找人要找人稻花深處；稻花深處；一步步，一步步，踏停蛙鼓。踏停蛙鼓。如果要找人，就要去稻田深處里找；你找人的腳步，把田里的青蛙都驚嚇得停止了鳴叫。蟬聲住，蟬聲住，水上起夜霧；水上起夜霧；兒童解纜送客，兒童解纜送客，一手好櫓一

3、手好櫓。夜要到了，蟬也不叫了，水面上也起了薄薄的霧，小孩子解開(kāi)纜繩送客，他也能劃得一手好船。這首詩(shī)是一幅農(nóng)村的生活景象，也是江南水鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。34.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？熱愛(ài)水鄉(xiāng)美景，熱愛(ài)自然，愿與自然融為一體5.讀完此詩(shī)，你有什么感受、請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。：感受江南水鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)和水鄉(xiāng)人的勤勞《水鄉(xiāng)行水鄉(xiāng)行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)李莊子中心小學(xué)李莊子中心小學(xué)王金麗王金麗教材簡(jiǎn)析：《水鄉(xiāng)行》是冀教版四年級(jí)下冊(cè)第19課，課文主要以作者參觀游覽

4、的順序，展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光長(zhǎng)卷，它是一首現(xiàn)代詩(shī)，篇幅短小，清新自然，飽含作者的情感，是一篇人文性很強(qiáng)的教材。教學(xué)要求教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過(guò)讀、誦、背想像水鄉(xiāng)優(yōu)美的環(huán)境、寧?kù)o的氣氛，感受江南水鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)和水鄉(xiāng)人的勤勞。3、了解詩(shī)歌的敘述順序，感受詩(shī)歌的音韻美、形式美。學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)景、物來(lái)抒發(fā)感情的表達(dá)方法。4、正確認(rèn)讀本課的生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，主動(dòng)積累優(yōu)美詞句。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：教

5、學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：一、古詩(shī)導(dǎo)入由白居易的《憶江南》導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)?？凑n件，感受江南水鄉(xiāng)的美景。邊看邊講。江南水鄉(xiāng)的水域非常廣闊，河道縱橫，云水相連。村莊里，綠樹(shù)紅花，流水潺潺，幾戶人家沿河散立。放眼望去，千百條水渠，把無(wú)邊的田野劃成整齊的稻田，那一塊塊青翠的稻田帶給人們豐收的希望。這樣美的景色不光咱們喜歡，著名作家沙白也喜愛(ài)，就寫(xiě)了一首《水鄉(xiāng)行》表達(dá)他的贊美之情，讓我們和他一同走進(jìn)江南水鄉(xiāng)，感受那特有的風(fēng)情吧。設(shè)計(jì)意圖：[激起學(xué)生的興趣，

6、豐富學(xué)生頭腦的表象，對(duì)水鄉(xiāng)有了感性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)]二、初讀課文，理清文章層次。1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，認(rèn)真讀讀這首小詩(shī)，朗讀時(shí)，請(qǐng)大家注意把字音讀準(zhǔn)確，把語(yǔ)句讀流利（生練讀）2、想不想當(dāng)一回小老師，同桌同學(xué)一人聽(tīng)一個(gè)讀，讀得好就夸夸他，讀得不準(zhǔn)確，不流利的地方，請(qǐng)你幫他糾正（生練）誰(shuí)愿意給大家讀一讀（每人一小節(jié)，指名讀，糾正并評(píng)論）3、我想請(qǐng)一名同學(xué)把整首小詩(shī)再讀一遍，在他讀的時(shí)候請(qǐng)大家想一想，作者先后到了哪里？以及水鄉(xiāng)給你留下