2015年高考語言運(yùn)用復(fù)習(xí)根據(jù)語段內(nèi)容填空師用

1、2015年高考語言運(yùn)用復(fù)習(xí)：瞻前顧后細(xì)斟酌，做好語句補(bǔ)寫題年高考語言運(yùn)用復(fù)習(xí)：瞻前顧后細(xì)斟酌，做好語句補(bǔ)寫題【學(xué)案略語】語句補(bǔ)寫題(也叫語段填句題)是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既

2、要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語句(總起句、總結(jié)句、展開句)的補(bǔ)寫訓(xùn)練。自我診斷，找出答題短板1在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。雖說中國有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來，①________________________________________，這是因?yàn)椤罢簟辈粌H能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存

3、了食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②______________________________________，因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③________________________________________，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個(gè)人口味，可調(diào)汁拌著食用

4、，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。答案①“蒸”這種烹調(diào)方法更值得推崇②所有的菜都是可以“蒸”的③上鍋蒸的蔬菜體積不要太大2在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。植物不同于動(dòng)物的地方就在于每個(gè)植物都具有全能性，整個(gè)植物體就是個(gè)松散的聯(lián)合體，不像動(dòng)物那樣①。所以，即使植物失去了大多數(shù)組織后，②______________________________，所謂“枯木逢春”就是這個(gè)道理。

5、理論上，只要有一個(gè)植物細(xì)胞存活，③__________________________________，但這對(duì)環(huán)境條件要求非常高，必須讓這個(gè)細(xì)胞在試管里慢慢分裂，直到可以分化出根莖葉。題目原題見“自我診斷”4(4分)得分現(xiàn)場失分答案失分剖析0分第①處應(yīng)填的是能概括語段中心的總起句，而答案①“反響”一詞無法概括下文兩種對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)；第②處應(yīng)填緊扣上文“言辭極端”進(jìn)一步展開的句子，而答案②用一個(gè)“批評(píng)”太輕描淡寫，與上文不一致，宜用“狠批”等詞

6、；第③處應(yīng)填的是領(lǐng)起“影片‘完美’……十足“一句的句子，而答案③中“支持”與“完美”等贊美性語言并不一致；第④處應(yīng)填的是將上文“謾罵派”與“力挺派”內(nèi)容總結(jié)在一起的句子，而答案④完全不了解這一點(diǎn)。之所以得0分，根本原因在于未讀懂該語段的中心及層次。2分該答案①③很準(zhǔn)確，而②與下面的“甚至還有”重復(fù)，故不連貫，第④句仍然是不知該處應(yīng)是一個(gè)總結(jié)句。剖析現(xiàn)場失分答案3分該答案②③④都很完美，而①在內(nèi)容上也與下文連貫，就是“影片”不該要，因?yàn)?/p>