高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字運(yùn)用2教案

1、120132013高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用2教案教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)理解仿寫(xiě)的題型。2.提高學(xué)生仿寫(xiě)句式的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生仿寫(xiě)句式的能力。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、考點(diǎn)闡釋導(dǎo)入一、考點(diǎn)闡釋導(dǎo)入“仿寫(xiě)句子”是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，仿照題干中所提供的特定句子的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。這種題型在高考中幾乎是年年出現(xiàn)，它不僅考查同學(xué)

2、們的語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際操作能力，而且具有很強(qiáng)的綜合性，涉及語(yǔ)法、修辭、邏輯等諸多方面，甚至涉及對(duì)信息的篩選、整合和根據(jù)已有信息進(jìn)行合理推斷的能力，成為高考語(yǔ)言運(yùn)用題的“試驗(yàn)田”。本考點(diǎn)涉及《考試說(shuō)明》中三個(gè)方面的要求：（1）仿用句式；（2）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；（3）正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法。二、真題體驗(yàn)二、真題體驗(yàn)(2012年全國(guó)卷)仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)三句話(huà)，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）沒(méi)有理想，人生

3、就如迷宮，無(wú)論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，無(wú)論怎么用心，都只是見(jiàn)不到光明的胡亂摸索；沒(méi)有理想，人生就如荒漠，無(wú)論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；答：____________________________________________________________________________【解析】句式“沒(méi)有……，人生就……，無(wú)論怎么……，都只是……的……”，修辭要用比喻，三句構(gòu)成排比【答

4、案示例一】沒(méi)有感情，人生就如枯草，無(wú)論怎么澆灌，都只是得不到回報(bào)的辛苦勞作。沒(méi)有感情，人生就如雪花，無(wú)論怎么呵護(hù)，都只是結(jié)不出果實(shí)的冰冷消融。沒(méi)有感情，人生就如云霧，無(wú)論怎么追求，都只是走不到盡頭的盲目奔波?！敬鸢甘纠繘](méi)有信念，生活就如險(xiǎn)峰，無(wú)論怎么執(zhí)著，都只是觸不到勝利的茫然攀爬；沒(méi)有信念，生活就如湍流，無(wú)論怎么使勁，都只是看不到彼岸的無(wú)功揮槳；沒(méi)有信念，生活就如旱地，無(wú)論怎么耕耘，都只是見(jiàn)不著豐收的殘缺守候；3簡(jiǎn)析：簡(jiǎn)析：此題考

5、查句式的運(yùn)用和修辭方法和運(yùn)用。能力層級(jí)為D級(jí)。仔細(xì)分析給的句式特點(diǎn)，有利于解題，也有利于做題。（1）打比喻。文中列出三個(gè)比喻句子（像），那么也要造類(lèi)似的比喻句才可以?？梢詫?xiě)“五十年像一首歌曲”，“五十年像一個(gè)賽場(chǎng)”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。（2）前低后揚(yáng)。從“有急流也有緩流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表?yè)P(yáng)起，那么在擬定新句子的時(shí)候，可以注意到這個(gè)特點(diǎn)。與上面對(duì)照，可以寫(xiě)“有低音也有高音”，“有

6、失誤也有成功”，“有平靜也有高潮”，“有彎曲也有筆直”等等。（3）前后照應(yīng)?！伴L(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流”照應(yīng)“有一條長(zhǎng)河”等，那么續(xù)文也應(yīng)照應(yīng)上文的內(nèi)容，可以寫(xiě)“樂(lè)曲漸趨高潮”，“賽事正趨激烈”，“劇幕徐徐拉開(kāi)”，“大路繼續(xù)向前”等等。參考答案：參考答案：五十年像一首歌曲有低音也有高音樂(lè)曲漸趨高潮3.續(xù)寫(xiě)式：續(xù)寫(xiě)式：先給一個(gè)例句，要求再另寫(xiě)內(nèi)容，句式要與例句相同，語(yǔ)意上要銜接。例：在畫(huà)線(xiàn)部分填上恰當(dāng)?shù)脑?huà)，使分號(hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。①悲

7、觀者說(shuō)，希望是地平線(xiàn)，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是_________，_________，_________。②樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是_________，_________。簡(jiǎn)析：簡(jiǎn)析：此題是結(jié)合語(yǔ)境，仿照句子續(xù)寫(xiě)，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。參考答案：參考答案：①（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。②（風(fēng)是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。4.4.開(kāi)放式：開(kāi)放式：一般

8、不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求。例：模仿下面句子的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？簡(jiǎn)析：簡(jiǎn)析：比喻疑問(wèn)參考答參考答案：案：勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的臺(tái)階？四、應(yīng)考鏈接四、應(yīng)考鏈接仿寫(xiě)句子是語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，是分析能力、綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了“以能力立意為主”的考試方向，倍受命題者青睞。能力考察：能力考察：（1）思維角度：想象、聯(lián)想的思維能力，知識(shí)的遷移能力以及哲理思辯能力。（2