2017年部編語(yǔ)文教材八年級(jí)上最新教案12唐詩(shī)五首

1、11212唐詩(shī)五首【教學(xué)目標(biāo)】1反復(fù)誦讀并默寫這五首詩(shī)。2把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。3領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞的意境美，語(yǔ)言美，感受古代詩(shī)歌文化的獨(dú)特魅力，感受到美的熏陶和感染。【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)第一課時(shí)賞讀《野望》《黃鶴樓》《使至塞上》一：指導(dǎo)研學(xué)生成新知步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。東皋(gāo)徙倚(xǐ)驅(qū)犢(d)萋萋(qī)燕然(yān)2記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。薄暮：傍晚。徙倚：徘徊。歷歷：分明的樣子

2、。長(zhǎng)河：黃河。萋萋：草木茂盛的樣子。鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。問邊：慰問邊關(guān)守軍。3作者簡(jiǎn)介①王績(jī)(約589—644)唐代醫(yī)生，著名詩(shī)人，字無功，號(hào)東皋子，絳州(今山西河津人)出身官宦世家，王績(jī)一生郁郁不得志，在隋唐之際，曾三仕三隱，心念仕途，卻又自知難以顯達(dá)，故歸隱山林田園，以琴酒詩(shī)歌自?shī)?。②崔?704—754)唐朝汴州(今河南開封)人，唐代詩(shī)人，他才思敏捷，長(zhǎng)于寫詩(shī)，系盛唐詩(shī)人，《舊唐書文苑傳》把他和王昌齡，高適，孟浩然并提，但他宦海浮沉，終不

3、得志，最為人們津津樂道的是他那首《黃鶴樓》，據(jù)說李白為之?dāng)R筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”的贊嘆。③王維(701年—761年)字摩詰，漢族，盛唐詩(shī)人的代表，祖籍山西祁縣，創(chuàng)造了水墨山水畫派，有“詩(shī)佛”之稱，擅書畫，通音律，多才多藝，與孟浩然合稱“王孟”。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫，見摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！?背景介紹《野望》王績(jī)?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)，貞觀中出為太樂丞，旋又告歸，此詩(shī)當(dāng)作于詩(shī)人辭官隱居

4、東皋(在今山西河津)之時(shí)?！饵S鶴樓》唐代詩(shī)人崔顥到湖北武昌的黃鶴樓有感而作，全詩(shī)寫登樓所見所生的聯(lián)想，以及從昔人仙去，江山勝景依舊而抒發(fā)世事茫茫，人事短促的感嘆?！妒怪寥稀肥翘拼?shī)人王維在開元二十五年以監(jiān)察御史身份出使涼州時(shí)所作，是奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。5大聲朗讀，用：“”劃分朗誦停頓。3傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色傍晚時(shí)分站在

5、東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光，牧人驅(qū)趕著牛群返回家園，獵人帶著獵物馳過我的身旁，彩，重重山嶺披覆著落日的余光，牧人驅(qū)趕著牛群返回家園，獵人帶著獵物馳過我的身旁，大家相對(duì)無言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！大家相對(duì)無言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！2名句賞析。(1)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”常為后世詩(shī)評(píng)家稱道，請(qǐng)說出這兩句的妙處。【交流點(diǎn)撥】這兩句是詩(shī)人對(duì)眼前

6、景觀的粗線條描繪，著重于色彩的透明度，層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒惟見落日的余暉，這是多么寧?kù)o、開闊、美麗的畫面。(2)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”為我們刻畫了一個(gè)什么樣的場(chǎng)景？【交流點(diǎn)撥】這兩句著力刻畫視野所見山野放歸的生動(dòng)場(chǎng)景，為整個(gè)靜謐的畫面，注進(jìn)一股跳動(dòng)的情致和欣然的意趣，這種動(dòng)態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安祥寧?kù)o。3這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？【交流點(diǎn)撥】這首詩(shī)寫的是山野秋景。全詩(shī)在蕭瑟怡

7、靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。步驟三學(xué)習(xí)《黃鶴樓》1用自己的話說說詩(shī)意。【交流點(diǎn)撥】傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，只留下了這空蕩的黃鶴樓，飛去的黃鶴再也沒有歸來了。唯有悠悠白云仍然千載依舊。晴天從黃鶴樓遙望江對(duì)岸，漢陽(yáng)的樹木看得清清楚楚，鸚鵡洲上，草長(zhǎng)得極為茂盛，時(shí)至黃昏不知何處才是我家鄉(xiāng)？面對(duì)煙波渺渺，大江令人發(fā)愁！2名句賞析。(1)頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”寫景有什么特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】這兩句由寫

8、傳說中的仙人，黃鶴及黃鶴樓，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而寫詩(shī)人眼前登樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明，悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。(2)尾聯(lián)中的“煙波”一詞妙在哪里？【交流點(diǎn)撥】“煙波”把水波渺茫，暮靄沉沉的景象形象自然地表現(xiàn)出來了，在極有深度的視覺形象中蘊(yùn)含著醇厚的韻味，它與“日暮”一同構(gòu)成一幅灰暗的背景，烘托出詩(shī)人的懷鄉(xiāng)之情。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人