2018-2019人教版六年級數(shù)學上冊教案

1、12017201820172018學年度六年級數(shù)學上冊全冊教案學年度六年級數(shù)學上冊全冊教案課題課題分數(shù)乘法分數(shù)乘法單元單元第一單元課型課型新授課時課時第1課時教學目標教學目標1.讓學生經(jīng)歷探索分數(shù)乘整數(shù)計算方法的過程，并能正確地進行計算。2.感受分數(shù)乘法與分數(shù)加法的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的遷移類推能力。3.增強學生運用已有知識經(jīng)驗探索并解決問題的意識，體驗探索學習數(shù)學的樂趣。教學重點教學重點掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。教學難點教學難點能正確熟

2、練地計算分數(shù)乘整數(shù)。教學準備教學準備多媒體課件教學過程教學過程修改調整修改調整一、談話導入1.觀察情境圖，激發(fā)學習興趣。（多媒體出示生日會分蛋糕情境圖）同學們，你們喜歡過生日嗎？為什么？生日時一般都要吃蛋糕，如果每個人吃個蛋糕，你知道這表示的意思嗎？7272（表示把一個蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。）722.導入新課。同學們對分數(shù)已經(jīng)有了一些了解，并且學會了分數(shù)的加法和減法運算，這學期我們還要學習分數(shù)的乘法和除法運算。今天我們就先

3、來學習分數(shù)乘法的相關知識。（板書課題：分數(shù)乘法）二、探索新知1.投影出示例題1。小新、爸爸、媽媽一起吃一個蛋糕，每人吃個，3人一共吃多少個？92（1）引導學生讀題，并說說表示什么。92指明回答：表示把一個蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。92（2）求“3人一共吃多少個？”實際上就是求什么？先讓學生思考，再指名回答。（實際上就是求3個是多少。）923（分數(shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。能約分的可以先約分，再計算。）5.練一練

4、。教材第2頁“做一做”第1題。學生獨立完成，投影交流。教師強調：分數(shù)與整數(shù)相乘時，一定是整數(shù)與分母約分。三、反饋完善1.教材第2頁“做一做”第2題。這道題是分數(shù)與整數(shù)相乘的計算，第三小題是整數(shù)乘分數(shù)，通過這道計算題，鞏固分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。教師也可以借此來發(fā)現(xiàn)學生在計算過程中存在的問題。2.教材第6頁“練習一”第1題。這道題是分數(shù)乘整數(shù)的意義的練習。通過練習進一步感受分數(shù)乘整數(shù)與分數(shù)加法之間的聯(lián)系，從而體會到分數(shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法

5、的意義相同。3.教材第6頁“練習一”第2題。這道題是分數(shù)乘整數(shù)知識在日常生活中的應用，5kg的衣物就需要5個勺洗21衣粉。四、反思總結通過本課的學習，你有什么收獲和體會？還有哪些疑問？五、課堂作業(yè)《補》課題課題分數(shù)乘法分數(shù)乘法單元單元第一單元課型課型新授課時課時第2課時教學目標教學目標1.結合具體情境理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義就是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”。2.通過直觀操作，初步掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。3.經(jīng)歷探索分數(shù)乘分數(shù)計算方法的過