3.《口耳目》教案 完美版

1、13《3《口耳目口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教材來(lái)源：義務(wù)教育教科書(shū)人民教育出版社內(nèi)容來(lái)源：內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)《語(yǔ)文（上冊(cè)）》第一組主題：題：識(shí)字課時(shí)：時(shí)：2課時(shí)授課對(duì)象：一授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：設(shè)計(jì)者：朱偉紅京密聯(lián)誼學(xué)校目標(biāo)確定的依據(jù)目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)基于識(shí)字寫(xiě)字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。(2)基于閱讀：喜歡閱

2、讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。(3)基于口語(yǔ)交際（或?qū)懺挘簩W(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)情分析學(xué)情分析本課生字結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，又是義形結(jié)合的象形字，學(xué)生容易理解和識(shí)記。教學(xué)中應(yīng)

3、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究字形和字義之間的聯(lián)系，在辨別字形中了解字義，結(jié)合字義了解、識(shí)記字形。3來(lái)了解一下。環(huán)節(jié)二初讀識(shí)字識(shí)字讀文活動(dòng)二1.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第九頁(yè)，認(rèn)真觀察一下圖中的小朋友在干什么，想象一下，他們可能會(huì)說(shuō)些什么？預(yù)設(shè)：（1）“兩個(gè)小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花?！保?）“一個(gè)小女孩用手指著一朵花說(shuō)：‘這朵花也要開(kāi)放了！’”......2.圖中還有幾個(gè)字，看一看，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)？你是怎么認(rèn)識(shí)它們的？小結(jié)：是啊，生活中的字都在向小朋