《秋 天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《秋天》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握生字詞，借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。3.圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文，注意“一”的不同讀音。2、背誦課文。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫卷！在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美?，F(xiàn)在讓我們繼續(xù)走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的秋色。2齊讀

2、課題。二、復(fù)習(xí)詞語1摘蘋果游戲—讀二類字。2帶拼音詞語。3去掉拼音的詞語。三、品讀課文(一)品讀第1自然段。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。學(xué)生回答后板書：天氣涼了樹葉黃了1天氣涼了樹葉黃了你能讀出秋天到來時(shí)的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“涼”“黃”要讀重音。指導(dǎo)讀句子。2一片片葉子從樹上落下來。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題，同樣是“一”

3、，為什么有時(shí)候讀yī，有時(shí)候讀y，有時(shí)候讀y呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。課件出示詞語：一(y)片片一(y)群一(y)會兒“一(yī)”字指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀！(5)科普大雁南飛的原因。導(dǎo)言：大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？我們一起來看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會兒排成個(gè)“人”字，一會兒排成個(gè)“一”字的。4指導(dǎo)朗讀第2自然段。導(dǎo)學(xué)：秋天真是個(gè)

4、美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。(配樂朗讀課文)(三)品讀第3自然段。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段：啊！秋天來了！)1指導(dǎo)讀好感嘆句。這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈些，誰愿意來試一試？2創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。(1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進(jìn)行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道——啊！秋天來了！秋天，天高云淡，大