《認識人民幣》教學設計與反思

1、《認識人民幣認識人民幣》教學設計與反思教學設計與反思教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（人教版）數(shù)學一年級下冊第46～49頁。片段片段1（第一次教學）（第一次教學）。出示儲蓄罐。師：小朋友認識它嗎？生：儲蓄罐。師：它是裝什么用的呀？生：錢，存錢用的，我家也有一個像這樣的。（很得意的神情）師：對，我們生活中處處都要用到錢。我們國家的錢也叫做人民幣，今天我們就來學習有關人民幣的知識。（板書課題）出示全套人民幣。師：瞧，這有很多人民幣。有些

2、是紙做的，叫紙幣；有些是金屬做的，叫硬幣。師：這些人民幣你們認識嗎？（舉出一張1元的紙幣）這張人民幣你們見過嗎，它叫什么？生1：叫1元。（很多學生隨口的喊出）。生2：我媽媽說：也叫1塊。師：比較規(guī)范的說法是1元。師：你是怎么知道是1元的，要怎么看呢？生1：上面寫著“1”。裝著什么？（老師把盒子搖一搖，發(fā)出鐺鐺響聲。學生一下子激動起來，爭著舉手發(fā)言，有些學生甚至搶著說。）生1：餅干。生2：小球。生3：玻璃珠子……。師（以一個手勢示意安靜）

3、：誰愿意上來摸一摸，給大家揭示答案。（一雙雙小手舉得高高的，眼睛渴望地看著我，有的甚至忍不住站了起來。當我選中了一位同學后，有些小朋友掃興地撅起小嘴。）師（故作驚訝地問）：這是什么呀？你們認識它嗎？生1：錢。生2：人民幣。生3：1元。生4：1塊。師：小朋友回答的都對，今天我們就要來學習人民幣。（板書：認識人民幣）師：剛才有些小朋友很聰明，還知道這張人民幣叫1元。你們是怎么看出來的？（用實物展臺展示兩張一樣的1元，一張正面、另一張反面。多