認(rèn)識(shí)人民幣教案

1、一、情境再現(xiàn)，激趣引入1.義賣再現(xiàn)出示馬小義賣場(chǎng)景圖提問：小朋友們，還記得照片中是我們馬小的什么活動(dòng)嗎？（生齊答：“紅領(lǐng)巾”義賣）買東西的時(shí)候，我們要用到什么呢？（生：錢）引導(dǎo)：對(duì)了，買東西要用錢。各個(gè)國家或地區(qū)的錢有著不同的名稱。比如美國的錢叫美元，英國的錢叫英鎊。我們國家的錢叫什么？（指名回答：人民幣）2.揭示課題說明：我們國家的錢就叫人民幣。（板書：人民幣）這節(jié)課我們就來“認(rèn)識(shí)人民幣”。二、認(rèn)識(shí)元、角、分1.1.認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)教學(xué)例

2、1引導(dǎo)：人民幣的種類有很多，你們都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)小朋友兩人一組，從籃子里找出認(rèn)識(shí)的人民幣，介紹給同桌聽一聽，也可以找出不認(rèn)識(shí)的問一問。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視、指導(dǎo)。交流：指名學(xué)生上臺(tái)逐一介紹面值不同的人民幣（1元紙幣、1元硬幣、1角紙幣、1角硬幣、1分硬幣）。說說認(rèn)識(shí)的人民幣是怎么看出來的。教師隨機(jī)補(bǔ)充，并把相應(yīng)面值的人民幣分別展示出來（結(jié)合說明“面值”是什么意思，紙幣、硬幣的區(qū)分）；相機(jī)（板書：元、角、分）1元紙幣——“1”字；“元”字；要求

3、：在下面一起像他一樣指一指要求：在下面一起像他一樣指一指1和元。和元。提問：有誰拿的提問：有誰拿的1元和這個(gè)是不一樣的？元和這個(gè)是不一樣的？1元硬幣——“1”字；“元”字；1元紙幣和硬幣要結(jié)合講。引入引入——這兩個(gè)這兩個(gè)1元長得完全不同（指著屏幕說）元長得完全不同（指著屏幕說），但為什么都是，但為什么都是1元呢？元呢？起名字：起名字：這個(gè)這個(gè)1元，是用金屬做得，硬硬的，我們可以叫它什么？元，是用金屬做得，硬硬的，我們可以叫它什么？——硬

4、幣硬幣那么用紙做的，可以叫什么名字？那么用紙做的，可以叫什么名字？——紙幣紙幣1角紙幣；1角硬幣結(jié)合講引入紙幣、硬幣概念。提問：這兩個(gè)提問：這兩個(gè)1角也長得完全不一樣，但為什么都是角也長得完全不一樣，但為什么都是1角呢？角呢？小結(jié)：雖然有硬幣、紙幣、但都是小結(jié)：雖然有硬幣、紙幣、但都是1角。角。1分硬幣——“1”字；“分”字小結(jié)：小朋友真厲害，個(gè)個(gè)都是小老師！我們一般通過看人民幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字、漢字和單位名稱來知道它的面值。那么接下來，

5、老師要考一考大家了，這些人民幣你認(rèn)識(shí)嗎？PPT出示1元=10角，1角=10分。1角=兩個(gè)5分談話：美羊羊想把她的1分錢都換成5分的，想一想她能換幾枚？為什么？指名回答，PPT出示看圖跟老師數(shù)一數(shù)：510.10分就是1角。1角=五個(gè)2分談話：美羊羊又想把她的1分錢都換成2分的，這次她能換幾枚呢？為什么？指名回答，PPT出示；一起數(shù)一數(shù)2分4分6分8分10分。10分就是1角小結(jié)：小羊們紅包里的人民幣不同，但是他們都拿到了1元。因?yàn)?元=10

6、角，三、練習(xí)鞏固4.4.考一考考一考1談話：小朋友們想不想知道小羊們拿到了紅包是怎么用這些錢的呢？——想看！美羊羊去了哪里？（生：銀行）對(duì)啦，美羊羊去銀行存錢了，幫一幫她看看存了多少錢。學(xué)生填寫，交流結(jié)果。提問：1元8角就是幾角？你是怎么想的？2談話：懶羊羊也拿了紅吧，拿著錢去買東西，猜猜看他會(huì)買什么？他來到了灰太狼的商店，PPT出示：“懶羊羊！如果你付錯(cuò)了錢我就要吃掉你”看一看懶羊羊帶去的錢，想一想，你能幫他付一付嗎？有沒有不同的付法