《---的滋味》作文指導(dǎo)

1、1一作文講評(píng)作文講評(píng)二文題設(shè)計(jì)文題設(shè)計(jì)在成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷過(guò)許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪也有落后的沮喪，受挫的煩惱還有……請(qǐng)結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，以“______的滋味”為題，寫(xiě)一篇文章。先將題目補(bǔ)充完整再作文，記敘文，不少于700字。三寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)一對(duì)一對(duì)“滋味滋味”的理解的理解——深挖滋味的內(nèi)涵。深挖滋味的內(nèi)涵。“滋味”本義是“味道”，比喻義是“某種感受”。即可以理解為在自己的成長(zhǎng)歷程中，一些人和事所給你的真切、深刻、

2、難忘的體驗(yàn)和感受，從而啟發(fā)了你在某方面的認(rèn)識(shí)和收獲。就其滋味寫(xiě)滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。如：《棉花糖的滋味》，作者不僅寫(xiě)出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更難得的是棉花糖的滋味還寄托了對(duì)阿姨的懷戀和時(shí)刻提醒我我也要像阿姨那樣，盡我的能力去幫助有需要的人。有三點(diǎn)要注意：11緣緣事生感事生感事生感必必須須敘寫(xiě)一個(gè)中心事件，或敘寫(xiě)一個(gè)中心事件，或敘寫(xiě)一個(gè)中心事件，或圍繞圍繞圍繞一個(gè)中心敘寫(xiě)一

3、一個(gè)中心敘寫(xiě)一一個(gè)中心敘寫(xiě)一組組事件，在此基事件，在此基事件，在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上生上生上生發(fā)發(fā)出自己的內(nèi)心感受出自己的內(nèi)心感受出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫(xiě)得“厚實(shí)”，生發(fā)的感受才會(huì)“真切”。那種通篇無(wú)事、跟著感覺(jué)走的文章只會(huì)給人以無(wú)病呻吟、為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁之感。參考：《踢足球的滋味》、《批評(píng)的滋味》3參考：《打工的滋味》《得獎(jiǎng)的滋味》《當(dāng)班干部的滋味》《作弊的滋味》《說(shuō)謊的滋味》小結(jié)這類補(bǔ)題的特點(diǎn)：根據(jù)一次或一組親身體驗(yàn)寫(xiě)出感受到的“滋

4、味”。22寫(xiě)感寫(xiě)感寫(xiě)感懷類懷類懷類的的《柿子的滋味》《咖啡的滋味》《思念的滋味》《幸福的滋味》參考：《冰激凌和汗水的滋味》小結(jié)這類補(bǔ)題的特點(diǎn)：根據(jù)一種情感寫(xiě)出對(duì)人或事的體驗(yàn)和感受到的“滋味”。【佳作展示一佳作展示一】柿子的滋味柿子的滋味今年的柿子又上市了，那一個(gè)個(gè)小紅燈籠似的柿子總能讓我想起我的家鄉(xiāng)。那是怎樣一段歡快的日子?。。ā霸鯓印币辉~，落筆突然，引人閱讀。）以前，爸爸的祖輩們都是住在這“羅屋村”的。這里是連接另兩個(gè)鎮(zhèn)的交通樞紐，所

5、以屋前人來(lái)車往。記憶里，那是多美的一幢房子啊！一片疊一片的瓦，稍顯發(fā)黃的墻壁，厚實(shí)的頂梁柱，這些無(wú)不讓我感到一種純樸美。（勾勒記憶中的故鄉(xiāng)，選景非常有代表性。）我天生就嘴饞，那時(shí)也沒(méi)有香蕉、龍眼這些水果，奶奶便告訴我，門(mén)前那一棵柿子樹(shù)上會(huì)結(jié)很甜很甜的柿子。于是，天真的我便成天坐在門(mén)檻上望著柿子樹(shù)，幻想著哪一天樹(shù)上結(jié)出一大堆甜甜的柿子。（童趣一：幻想柿子。）房子前面有一片空地，再往前走便有一座獨(dú)木橋，那木頭可真粗；而至于當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有膽量走