大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者執(zhí)行力與初創(chuàng)期績(jī)效關(guān)系研究——以杭州市為例.pdf

1、改革開放以來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的逐漸建立和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),以及我國(guó)高等教育的普及和全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽的開啟,我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境在逐步改善,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)蓬勃發(fā)展。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,大學(xué)生將成為我國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的新生力軍。但是在其發(fā)展初期,其面臨的重要問題是較低的創(chuàng)業(yè)成功率,初創(chuàng)期績(jī)效較低。相同的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,一部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)獲得成功,而一些創(chuàng)業(yè)企業(yè)則以失敗收?qǐng)?。故本文?duì)大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)的初創(chuàng)期績(jī)效進(jìn)行深入研究,具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義

2、。此外,相關(guān)研究表明創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)行為和創(chuàng)業(yè)績(jī)效存在重要影響。因此,本文將從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)環(huán)境兩個(gè)角度對(duì)大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)的初創(chuàng)期績(jī)效進(jìn)行研究。
　　 本研究從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀出發(fā),結(jié)合已有的創(chuàng)業(yè)研究和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究,將主要討論一下幾個(gè)問題:(1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者執(zhí)行力影響初創(chuàng)期績(jī)效的構(gòu)成內(nèi)容是什么?(2)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者執(zhí)行力的各構(gòu)成子項(xiàng)對(duì)初創(chuàng)期績(jī)效的影響是怎么樣的?(3)在不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下,創(chuàng)業(yè)者執(zhí)行力與初創(chuàng)期績(jī)效之間的關(guān)系是否發(fā)生變

3、化?(4)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者執(zhí)行力的各構(gòu)成子項(xiàng)在何種創(chuàng)業(yè)環(huán)境下,對(duì)初創(chuàng)期績(jī)效產(chǎn)生更大的正向作用?圍繞這些問題,本研究以“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”——杭州市的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)證分析、探討。
　　 本研究首先通過對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論與執(zhí)行力理論相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀,并以博西迪和查蘭的執(zhí)行理論為主要的執(zhí)行力理論基礎(chǔ),結(jié)合對(duì)杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的預(yù)調(diào)查和大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)者的特征,提出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者執(zhí)行力的構(gòu)成內(nèi)容。
　　 其次,通過創(chuàng)業(yè)績(jī)

4、效研究文獻(xiàn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究文獻(xiàn)的閱讀,以杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)為現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),提出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者執(zhí)行力對(duì)初創(chuàng)期績(jī)效影響的理論模型。同時(shí),在該模型中考慮創(chuàng)業(yè)環(huán)境因素,從環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)性和動(dòng)態(tài)性兩個(gè)角度研究其對(duì)前兩者關(guān)系的干涉作用。
　　 第三,本研究以杭州市110家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)為研究樣本,通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù),應(yīng)用SPSS17.0及Eviews等統(tǒng)計(jì)分析軟件,對(duì)理論模型及假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證,并對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行討論、總結(jié)。研究結(jié)論如下:
　　 (

5、1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者執(zhí)行力包括創(chuàng)新能力、概念能力、關(guān)系能力和組織能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者執(zhí)行力對(duì)創(chuàng)業(yè)初期績(jī)效存在顯著的正向作用,其構(gòu)成內(nèi)容對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響大小依次為概念能力、創(chuàng)新能力、關(guān)系能力和組織能力。
　　 (2)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)性程度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者執(zhí)行力與初創(chuàng)期績(jī)效關(guān)系存在干涉作用。概念能力和關(guān)系能力在競(jìng)爭(zhēng)性較低時(shí),對(duì)初創(chuàng)期績(jī)效有更大的正向作用:創(chuàng)新能力和組織能力在競(jìng)爭(zhēng)性較高時(shí),對(duì)初創(chuàng)期績(jī)效有更大的正向作用。
　　 (3)創(chuàng)業(yè)