專題串并聯(lián)電路電流電壓特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究2

1、重慶熟思教育重慶熟思教育鳳鳴山校區(qū)教師1對(duì)1ShuSiEducationTechnology(ChongQing)Co.Ltd.1專題：串、并聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究1小明同學(xué)按如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中電阻R1保持不變，三次調(diào)整滑動(dòng)變阻器R2的阻值，得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)A1表示數(shù)IAA2表示數(shù)IAV1表示數(shù)UVV2表示數(shù)UVV表示數(shù)UV10.40.4481220.60.6661230.80.88412（1）分析

2、電流表A1、A2的示數(shù)，可得出；（2）分析電壓表Vl、V2的示數(shù)，可得出。2.如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是_______的（填“相同”或“不相同”）。（2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：電流表的位置ABC電流I／A0.30.30.5指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是_______，造成錯(cuò)誤的原因是__________________。（3）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡

3、中，一個(gè)發(fā)光，一個(gè)不發(fā)光，造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是（）A通過燈泡的電流小B燈泡的燈絲斷了C燈絲的電阻小D小燈泡靠近負(fù)極3某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律所接電路圖如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖22所示（1）電流表A2的讀數(shù)是：＿（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”請(qǐng)你指出造成他重慶熟思教育重慶熟思教育鳳鳴山校

4、區(qū)教師1對(duì)1ShuSiEducationTechnology(ChongQing)Co.Ltd.3確切為什么6.小明和小芳分別設(shè)計(jì)了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，他們各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下所示（小芳和小明電路連接及記錄的數(shù)據(jù)都沒有錯(cuò)誤）(1)從他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出并聯(lián)電路干路電流與支路電流之間的關(guān)系是：_______________。(2)小明根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，這是因?yàn)樗x用的兩個(gè)

5、電阻大小關(guān)系是:R1_______R2(選擇“大于”、“小于”、“等于”)（3）請(qǐng)你指出小芳、小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)各有哪些可改進(jìn)之處7.如圖甲是小亮同學(xué)測(cè)量并聯(lián)電路的總電流時(shí)連接的電路。(1)請(qǐng)你在ab導(dǎo)線中撤掉一根多余的導(dǎo)線，使電路符合實(shí)驗(yàn)要求。你選擇撤掉的是導(dǎo)線。(2)撤掉多余的導(dǎo)線后閉合開關(guān)，電流表的讀數(shù)如圖乙，其讀數(shù)是A。A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC第一次測(cè)量0.100.120.22第二次測(cè)量0.200.240.44第三