探究串并聯(lián)電路電流說(shuō)課稿

1、1各位同仁大家好！受北師版教材編委會(huì)邀請(qǐng)，非常榮幸今天能有機(jī)會(huì)與各位同仁進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。我說(shuō)課的題目是《探究串聯(lián)、并聯(lián)電路電流規(guī)律》。其中有不當(dāng)之處請(qǐng)給予批評(píng)指正。一、一、教材分析教材分析首先我談一談對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生真正經(jīng)歷探究過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。新教材更加突出過(guò)程與方法，更加注重學(xué)習(xí)交流等新的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課是在學(xué)生初步了解電路和電流的概念，及認(rèn)識(shí)了串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，會(huì)正確使用

2、電流表的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師提出問(wèn)題后，由學(xué)生大膽的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論交流評(píng)估的過(guò)程。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)學(xué)生能夠熟練應(yīng)用電流表測(cè)電流，會(huì)根據(jù)問(wèn)題的提出設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并會(huì)選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而掌握串并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)。二、二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)及本節(jié)課教材的作用和地位，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容。我從以三個(gè)方面確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出并理解串、并聯(lián)電路中的電流

3、規(guī)律；2、通過(guò)對(duì)實(shí)際電路分析、會(huì)利用串并聯(lián)電流的關(guān)系求解電流值。過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：根據(jù)我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及教材學(xué)生的分析，我認(rèn)為教學(xué)的重難點(diǎn)應(yīng)該是：體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究的方法。難點(diǎn)是學(xué)生自主設(shè)計(jì)探究方案3設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的主要是使學(xué)生在非常短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)串聯(lián)電路的連接及畫(huà)電路圖。同時(shí)也為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做一鋪墊。觀察

4、燈泡亮度：學(xué)生畫(huà)完電路圖后再一次引導(dǎo)學(xué)生閉合開(kāi)關(guān)，觀察亮燈的亮度。由于學(xué)生所選燈泡的規(guī)格不同，那么它的亮度也就不相同。學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡的亮度可能相同、也可能是靠近電源正極的燈泡亮、也可能是靠近電源負(fù)極的燈泡亮，這個(gè)時(shí)候適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生思考：你認(rèn)為串聯(lián)電路中通過(guò)電路中各元件的電流有什么關(guān)系呢？說(shuō)說(shuō)你這樣猜想的依據(jù)是什么？把你的猜想和依據(jù)寫(xiě)在學(xué)案上全班進(jìn)行交流。學(xué)生經(jīng)過(guò)交流可能會(huì)有如下的猜想：1、猜想串聯(lián)電路電流處處相等。因?yàn)榇?lián)電路

5、中燈泡一樣亮。2、猜想串聯(lián)電路中電流從正極出發(fā)越來(lái)越小。電流每經(jīng)過(guò)一個(gè)燈泡，就消耗一部分電流，回到負(fù)極時(shí)就更小了。3、猜想電流有時(shí)大有時(shí)小，燈泡亮，它需要的電路大，燈泡暗，需要的電流就小。4、串聯(lián)電路電流靠近電源正極的比較大。因?yàn)榭拷娫凑龢O的燈泡比較亮。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的就是想通過(guò)觀察燈泡的亮度來(lái)引起學(xué)生認(rèn)知的沖突，暴露學(xué)生原有認(rèn)知的問(wèn)題。在交流過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出猜想的依據(jù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)進(jìn)行合理的猜想