東北三省三校2012年高三第二次聯(lián)合模擬考試語文答案

1、122012年高三第二次聯(lián)合模擬考試語文試題參考答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題分，每小題3分）分）1.B(“山水畫的出現(xiàn)的前提包括非擬人的自然哲學(xué)，在古希臘的地中海地區(qū)，洛克利歇斯的《神圣的自然》就是這一哲學(xué)的最基本的文字表述。”注意原文“包括”一詞，說明“非擬人的自然哲學(xué)”是山水畫出現(xiàn)的前提之一。本句表述以偏概全。)2.D(A項(xiàng)偷換概念，原文“山水畫雖然以自然景物為描繪對(duì)象”，“但在中國山水畫的水墨寫意中，兩度

2、(平面)空間、多點(diǎn)透視及線的表現(xiàn)特點(diǎn)又不是客觀真實(shí)的再現(xiàn)”；B項(xiàng)“兼融兩種哲學(xué)思想之長”無中生有，原文中找不到依據(jù)，同時(shí)“所以比道家略高一籌”屬于斷章取義；C項(xiàng)原文“許多畫家在創(chuàng)作中刻意表現(xiàn)人與自然的依存關(guān)系”，這里故意擴(kuò)大“畫家”的范圍。)3.C(A項(xiàng)強(qiáng)加因果；B原文“道家的這種哲學(xué)精神，轉(zhuǎn)化成了中國藝術(shù)的主要精神”，“主要精神”不等于“主要”發(fā)展來源；C項(xiàng)根據(jù)第三段第三行提到作畫時(shí)受道家思想影響，力求達(dá)到自由境界與禪宗象征著絕對(duì)自由

3、有契合之處，可知C項(xiàng)正確。D項(xiàng)“這使中國的山水畫在空間藝術(shù)表現(xiàn)上無法超越”，原文無據(jù)，屬無中生有。)二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4C（雅，一向。）5A（④⑤⑥都是間接體現(xiàn)。）6Ｄ（“表露不滿”屬無中生有。）7(1)當(dāng)時(shí)南朝陳氏與北周往來交好，南方北方流散寄居他鄉(xiāng)的人，被允許各自回到他們的故國。（通好，往來交好；流寓，寄居他鄉(xiāng)；許，被允許。三處各一分，句意2分）(2)庾信雖然地位聲望都很顯赫，常常懷念北方故土，于是

4、創(chuàng)作《哀江南賦》來表達(dá)思念之情。（雖，雖然；鄉(xiāng)關(guān)，故鄉(xiāng)；致，表達(dá)。三處各一分，句意2分）【參考譯文】庾信，字子山，南陽新野人。祖父庾易，父親庾肩吾，都在《南史》中有傳記。庾信年幼時(shí)就才識(shí)卓越，聰慧無比，博覽群書，尤其擅長《春秋左氏傳》。身長八尺，高大健壯，動(dòng)靜舉止都很恭順，有過人之處。父親庾肩吾，是太子的侍從，做掌管書記的文職。東海人徐摛為太子?xùn)|宮的護(hù)衛(wèi)軍。徐摛的兒子徐陵和庾信都是太子的抄撰學(xué)士。父子都侍奉東宮，出入宮中，恩寵沒有人能跟

5、他們同樣多。文章文辭華美綺麗，因此被當(dāng)時(shí)文壇稱為徐庾體。當(dāng)時(shí)后生，互相爭著效法，常常剛有文章一出來，都城人們都紛紛傳誦。多次升遷做通直散騎常侍，出使到東魏，文章辭令，被鄴下之人廣為稱道?；貋砗笥肿鰱|宮學(xué)士，兼任建康令。侯景之亂時(shí)，梁簡文帝命庾信率領(lǐng)宮中文武官員千余人扎營朱雀航。等侯景到達(dá)時(shí)，庾信率領(lǐng)眾人先撤退。臺(tái)城陷落后，庾信逃到江陵。梁元帝沿襲以前的制度，授庾信御史中丞。等梁元帝登基即位，轉(zhuǎn)右衛(wèi)將軍，封武康縣侯，加散騎侍郎，出使西魏。

6、恰好西魏大軍向南方征討（殺梁元帝），于是被扣留長安。江陵被平定后，多次升遷做儀同三司。周孝閔帝繼位，封庾信臨清縣子，授官司水下大夫。出任弘農(nóng)郡守。又升任驃騎大將軍、開府儀同三司、司憲中大夫，進(jìn)爵義城縣侯。不久后又授官洛州刺史。庾信為政簡單清靜，官吏百姓都感到安適。當(dāng)時(shí)南朝陳氏與北周友好交往，南方北方流散寄居他鄉(xiāng)的人，被允許各自回到他們的故國。陳朝于是請(qǐng)求放回王褒及庾信等十?dāng)?shù)人。北周武帝只是放了王克、殷不害等，庾信及王褒都因被武帝喜愛而不

7、被放回。不久征召為司宗中大夫。明帝、武帝一向都喜好文學(xué)，庾信特別受到恩寵禮遇。等到趙、滕各位王侯，跟庾信誠摯交往，就像布衣之交。各位王公碑志多拜托庾信執(zhí)筆。只有王褒與庾信地位相當(dāng)，其余文人，沒有誰能比得上。庾信雖然地位聲望都很顯赫，常常懷念北方故土，于是創(chuàng)作《哀江南賦》來表達(dá)思念之情。大象初年，因疾病辭去職務(wù)，隋開皇元年，庾信去世。有文集二十卷。文帝哀悼他，追封原來的官職，再追加荊、雍二州刺史。（二）古代詩歌閱讀（11分）8第一首更好，

8、作者勾勒出一幅饒有生活情趣的山村晚景圖：火紅的夕陽好象被山口銜住一樣，日影倒映在尚有涼意的池水漣漪中。詩人把池塘、遠(yuǎn)山、落日三者有機(jī)地融合起來，呈現(xiàn)出寧謐安適的意境；第二首更好，作者用平實(shí)的語言寫出了池塘邊秋日黃昏顏色淺淡的太陽即將落下的場(chǎng)景，一個(gè)“薄”字，突出略現(xiàn)寒意的季節(jié)特征，營造了一種清涼寧靜恬淡的意境氛圍。（答案不必統(tǒng)一，言之有理即可。能結(jié)合詩句分析意象3分，點(diǎn)出意境特點(diǎn)1分，語言表達(dá)1分）9第一首詩人表達(dá)了作者對(duì)山村自然風(fēng)光，

9、閑適自在、無憂無慮生活狀態(tài)的喜愛之情；第二首側(cè)重表達(dá)韶光已逝、壯志未酬的悲慨，因而向往羨慕無拘無束的鄉(xiāng)村生活，流露出隱退田園之意。（第一首感情分析2分；第二首兩點(diǎn)各2分）（三）名篇名句默寫（6分）10（6分）（1）霜重鼓寒聲不起提攜玉龍為君死（2）無邊落木蕭蕭下萬里悲秋常作客（3）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.（1）（5分）答A給3分，答D給2分，答E給1分，答B(yǎng)C不給分。22（B“我”對(duì)父親的生活態(tài)度只

10、是感到“窩火”，“嗤之以鼻”言過其實(shí)。離父母去倫敦是為了追求夢(mèng)想，賺更多的錢，創(chuàng)建屬于自己的事業(yè)。“憤然”屬無中生有。C剛開始，我不相信是真的。文中沒有明確從一家銀行取錢，但下注是在不同的投注站。D文中只寫“等著告訴爸爸媽媽”中獎(jiǎng)的消息，并沒有指明“共同分享這一快樂”。E“我平時(shí)做事不能顧到多個(gè)方面”屬無中生有。）(2)①熱愛本職工作。②不安于現(xiàn)狀，有更高的追求。③做事謹(jǐn)慎執(zhí)著。（每點(diǎn)2分，概括1分，分析1分）(3)①想通過閱讀報(bào)紙暫時(shí)

11、忘記想擺脫一成不變生活的夢(mèng)想。②為后文寫賽馬中獎(jiǎng)埋下伏筆。③表現(xiàn)主旨：偶然的一件事情可以成就一個(gè)人的夢(mèng)想，也給人留下遺憾。(4)①如果你想得到某樣?xùn)|西，可能要付出意想不到的代價(jià)。這冥冥之中像是神在懲罰某個(gè)人。②文中的“我”極力地想得到一個(gè)意外的發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)，偶然買了報(bào)紙，賽馬中獎(jiǎng)，為創(chuàng)建屬于自己的事業(yè)提供了經(jīng)濟(jì)保障，卻因執(zhí)著于做這一件事而失去了父親。③在人生的路途中，有多少人因?qū)疱X的過于執(zhí)著而忽略了眼前的風(fēng)景，又因?qū)?mèng)想的過于堅(jiān)持而漠視了

12、身邊的親人。④幸福不是以財(cái)富的多寡來衡量的，是一種個(gè)人的感受。不要像故事中人那樣，得到了財(cái)富，卻永遠(yuǎn)失去了生命中最重要的東西。與真正幸福失之交臂，相伴一生的是無止境的懊惱和悔恨。四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12（1）（5分）A和C。（金克木到大學(xué)旁聽過，而且不完全靠自學(xué)。所以A錯(cuò)。陳世驤和吳宓對(duì)金克木的學(xué)術(shù)水平很了解，他們聽課是由于學(xué)校給金克木安排的課和他們推薦的不一樣。所以C也不對(duì)）（答對(duì)一個(gè)得3分，答對(duì)兩個(gè)得5分）（2）①參與《大學(xué)

13、初級(jí)法文》教材的整理和校訂。②精通多國語言，教學(xué)質(zhì)量得到學(xué)校的認(rèn)可和學(xué)生的歡迎。③飽讀佛教典籍，精通梵文和佛典。④研究并教授印度哲學(xué)。（共四點(diǎn)，每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)可得6分。）（3）①個(gè)人的語言天賦極高。如沒有語言環(huán)境卻能精通多國語言。②對(duì)所學(xué)科目有濃厚的興趣、好奇心和鉆勁兒，主要靠自學(xué)，肯付出巨大的努力。如憑借幾本英語工具書，在很短的時(shí)間內(nèi)看懂了英文原版書；認(rèn)真整理大學(xué)旁聽時(shí)的講義；和僧侶為伍，在寺廟中飽讀佛教典籍。③虛心求教。如找私人

14、教師教授英語，到大學(xué)旁聽學(xué)法語，向法喜老居士長時(shí)間的學(xué)習(xí)梵文等。一句話總結(jié)：先天天賦加上后天努力以及名師點(diǎn)撥，造就了金克木先生的傳奇。（每點(diǎn)2分）（4）金先生的傳奇可以復(fù)制。是金子總會(huì)發(fā)光的，只要有真本領(lǐng)，無論在什么時(shí)候，總會(huì)有用武之地的。金先生的傳奇不可以復(fù)制。時(shí)代不同，人心不古，遇不到伯樂，即使有真本領(lǐng)，能否被發(fā)現(xiàn)并展示出來都不好說。（自圓其說即可，8分）13答案：C（出爾反爾，原指你怎樣對(duì)付人家；人家就會(huì)怎樣對(duì)待你。今指說了又翻悔

15、，或說了不照著做。比喻言行前后自相矛盾；反復(fù)無常。B秘而不宣：保守秘密，不肯宣布。C剝繭抽絲：指撥開繭子抽出絲來，比喻根據(jù)順序?qū)こ鍪挛锇l(fā)生發(fā)展的過程。句中說的是將事物由原來的一個(gè)整體分割成若干個(gè)部分。可改為“零敲碎打”。D以其昏昏，使人昭昭：指自己還糊里糊涂，卻要去教別人明白事理。）14答案：A（B偷換主語，“《金陵十三釵》”應(yīng)放在“隨著”之后。C賓語殘缺，“堅(jiān)挺”后應(yīng)有賓語。D“獲得好評(píng)如潮”，句式雜糅。）15答案：C（按照空間方位由

16、高到低的順序，先寫天池的四周，再寫長白山瀑布，再寫錦江瀑布與之呼應(yīng)，然后寫瀑布給人的總體感受，最后寫大峽谷的特點(diǎn)，與后文銜接緊密。）16答案：淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一、與曾國藩、左宗棠、張之洞并稱為晚清中興四大名臣的李鴻章是在國際上享有盛譽(yù)的被日本首相伊藤博文視為“大清帝國中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭長短”的晚清最杰出的外交家。17題目：新“拾金不昧”、向“錢”看（2分，言之成理即可）寓意：現(xiàn)今社會(huì)中，拾金不昧的意識(shí)已