中小學黨建工作經(jīng)驗交流材料

1、如何抓好中小學黨建工作如何抓好中小學黨建工作經(jīng)驗經(jīng)驗交流材料交流材料在中小學，黨建工作是呈現(xiàn)思想重視、責任落實、制度完善、措施得力、載體豐富、組織發(fā)展有序慎重的重要標志。因此，我認為做好黨建工作應(yīng)歸結(jié)如下：（一）黨政班子建設(shè)銜接，提高班子成員的政治地位和工作效能。遵照“提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強化效能”要求，學校黨組織領(lǐng)導班子或與校務(wù)委員會合一，或與行政班子成員交叉任職，工作統(tǒng)一，步調(diào)一致，增強了黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，確保辦學方向正確、學

2、校大局穩(wěn)定。中層領(lǐng)導、教學骨干多由黨員同志擔任。黨組織也主動加強與校務(wù)會的協(xié)商溝通，積極參與重要決策，共同研究確定學校重大事項，為學校發(fā)展規(guī)劃獻計獻策。惟其黨政建設(shè)銜接，才能更好地推動學校發(fā)展，提高工作效能，黨政凝成合力，確保黨政領(lǐng)導在群眾中的政治地位。（二）黨建工作與教育教學相融合，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。教育教學質(zhì)量是學校賴以生存和發(fā)展的根本生命線。為此，中小學組織建設(shè)體現(xiàn)的共性是：找準黨建工作與學校教學管理工作的結(jié)合點，發(fā)揮黨組織政治

3、核心作用和黨員先鋒模范作用，以黨風帶校風，以黨建工作提升教育教學管理水平。黨建工作成為推動學校教學、管理、后勤工作的動力，全面推動學校全局工作，提高辦學效益。強化黨性教育、加強黨員政治學習與教職員工師德師風建設(shè)、學生道德培養(yǎng)相結(jié)合，以黨員表率作用提升全體師生的素保證了管理質(zhì)量；管理方式，因人而異，保證了管理成效。正是嚴肅又靈活的管理機制，提高了黨員管理水平。（五）加強黨群聯(lián)動，提高黨組織的號召力。如何統(tǒng)籌群團抓好黨建工作，是學校黨建工作

4、的重點和難點。一些有經(jīng)驗的黨支部，堅持黨組織建設(shè)與群團建設(shè)一起抓，把群團組織建設(shè)納入黨建范疇，做到以黨建帶動群團，以群團建設(shè)促進黨建，引導群團開展活動。積極帶領(lǐng)共青團、少先隊開展各種宣傳教育活動，利用黨團活動日、紀念日，依托群團組織開展慰問孤寡老人等活動，深入社區(qū)服務(wù)。提高了黨組織在群團組織中的號召力。綜上，提高學校黨建工作質(zhì)量的關(guān)鍵點在于處理好幾個結(jié)合點：目標一致，民辦學校健康快速發(fā)展與貫徹黨的教育方針相結(jié)合；資源共享，需要借助黨的各

5、種資源壯大自身可持續(xù)發(fā)展力，黨的建設(shè)需要學校夯實執(zhí)政基礎(chǔ)；人才同一，具有較高素質(zhì)的黨員往往也是學校的教育教學骨干力量；管理兼容，學校管理者與黨務(wù)工作者必須具備相互兼容的特點，才能使學校的黨政工作齊心協(xié)力，實現(xiàn)黨建工作和學校管理效益互惠共贏。當然黨建工作理念和工作方法沒有現(xiàn)成的模式可套用，黨建工作發(fā)展不平衡，黨建理念不被接受，組織建設(shè)明顯滯后，存在不少需要迫切解決的具體問題和實際困難。黨務(wù)工作者力量薄弱，發(fā)展新黨員緩慢。學校負責人身兼數(shù)職