教體局中小學黨建工作經(jīng)驗交流材料

1、目錄大綱 目錄大綱一、理順體制規(guī)范管理推進學校黨建與教育需求相融合 一、理順體制規(guī)范管理推進學校黨建與教育需求相融合（一）理順體制，筑強堡壘。（二）規(guī)范管理，帶動提升。（三）創(chuàng)新機制，推進工作。二、創(chuàng)新載體激發(fā)活力推進學校黨建與教師發(fā)展相融合 二、創(chuàng)新載體激發(fā)活力推進學校黨建與教師發(fā)展相融合（一）抓黨建帶隊伍。（二）抓黨建促教改。（三）抓黨建提質(zhì)量。三、以人為本立德樹人推進學校黨建與學生成長相融合 三、以人為本立德樹人推進學校黨建與學生

2、成長相融合（一）筑牢愛國主義根基。（二）推進德育實踐創(chuàng)新。（三）突出紅色文化熏陶。X 縣現(xiàn)有中小學校 X 所，公民辦幼兒園 X 所，教職工 X 人，在校中小學生和在園幼兒 X 人?？h教體局黨委下屬黨總支部 X 個、黨支部 X 個和黨員 X 名。X 年，該縣認真貫徹落實中央和省市《關(guān)于加強中小學校黨的建設(shè)工作的意見》精神，以“建強每個支部、打造過硬隊伍、助力追趕超越”為目標，以“黨建示范?！眲?chuàng)建為抓手，深入推進學校黨建與教育需求、教師發(fā)展

3、和學生成長相融合，充分發(fā)揮學校黨組織的政治核心功能和黨員教師的先鋒模范作用，為教育事業(yè)追趕超越提供了堅強的政治和組織保證。提升教師隊伍素質(zhì)實施方案》《X 縣加強和改進中小學校黨建工作的意見》等文件，凝聚黨員智慧力量，破解教育發(fā)展難題。結(jié)合脫貧攻堅工作，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，組織黨員教師深入村組開展扶貧政策宣講 X 場次，提高了群眾對扶貧政策的知曉率。在包抓的貧困村下派第一書記和扶貧工作隊駐村幫扶，組織 X 名黨員干部與 X 戶困難家

4、庭聯(lián)戶幫扶，組織 X 名黨員教師與 X 名貧困學生結(jié)對幫扶，凝聚合力推進脫貧攻堅工作。二、創(chuàng)新載體激發(fā)活力推進學校黨建與教師發(fā)展相融合 二、創(chuàng)新載體激發(fā)活力推進學校黨建與教師發(fā)展相融合（一）抓黨建帶隊伍。 （一）抓黨建帶隊伍。堅持把政治理論學習與師德建設(shè)相結(jié)合，開展“黨性鑄師魂”主題教育活動，樹立黨員標兵 X 名，表彰“最美黨員”X 名，激發(fā)了黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)的精氣神。深入開展把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成共產(chǎn)黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學和管理骨干的“

5、雙培養(yǎng)”工程，X 年在優(yōu)秀青年教師和教學一線教師中培養(yǎng)黨員和入黨積極分子 X 名，把 X 名黨員教師培養(yǎng)成了管理骨干、教學能手和學科帶頭人，實現(xiàn)學校黨建與教師隊伍建設(shè)同頻共振，同步提升。大力實施“青藍工程”，成立了優(yōu)秀黨員教師張麗俠工作坊和張曉春工作站，全縣 X 名黨員骨干教師結(jié)對幫帶青年教師，年內(nèi)培養(yǎng)校級骨干教師 X 名，以黨建工作帶動教師隊伍素質(zhì)整體提升。（二）抓黨建促教改。 （二）抓黨建促教改。充分發(fā)揮一線黨員教師在教學改革中的主