教體局中小學(xué)黨建工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、目錄大綱 目錄大綱一、理順體制規(guī)范管理推進(jìn)學(xué)校黨建與教育需求相融合 一、理順體制規(guī)范管理推進(jìn)學(xué)校黨建與教育需求相融合（一）理順體制，筑強(qiáng)堡壘。（二）規(guī)范管理，帶動(dòng)提升。（三）創(chuàng)新機(jī)制，推進(jìn)工作。二、創(chuàng)新載體激發(fā)活力推進(jìn)學(xué)校黨建與教師發(fā)展相融合 二、創(chuàng)新載體激發(fā)活力推進(jìn)學(xué)校黨建與教師發(fā)展相融合（一）抓黨建帶隊(duì)伍。（二）抓黨建促教改。（三）抓黨建提質(zhì)量。三、以人為本立德樹人推進(jìn)學(xué)校黨建與學(xué)生成長相融合 三、以人為本立德樹人推進(jìn)學(xué)校黨建與學(xué)生

2、成長相融合（一）筑牢愛國主義根基。（二）推進(jìn)德育實(shí)踐創(chuàng)新。（三）突出紅色文化熏陶。X 縣現(xiàn)有中小學(xué)校 X 所，公民辦幼兒園 X 所，教職工 X 人，在校中小學(xué)生和在園幼兒 X 人?？h教體局黨委下屬黨總支部 X 個(gè)、黨支部 X 個(gè)和黨員 X 名。X 年，該縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》精神，以“建強(qiáng)每個(gè)支部、打造過硬隊(duì)伍、助力追趕超越”為目標(biāo)，以“黨建示范?！眲?chuàng)建為抓手，深入推進(jìn)學(xué)校黨建與教育需求、教師發(fā)展

3、和學(xué)生成長相融合，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心功能和黨員教師的先鋒模范作用，為教育事業(yè)追趕超越提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保證。提升教師隊(duì)伍素質(zhì)實(shí)施方案》《X 縣加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)校黨建工作的意見》等文件，凝聚黨員智慧力量，破解教育發(fā)展難題。結(jié)合脫貧攻堅(jiān)工作，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，組織黨員教師深入村組開展扶貧政策宣講 X 場(chǎng)次，提高了群眾對(duì)扶貧政策的知曉率。在包抓的貧困村下派第一書記和扶貧工作隊(duì)駐村幫扶，組織 X 名黨員干部與 X 戶困難家

4、庭聯(lián)戶幫扶，組織 X 名黨員教師與 X 名貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，凝聚合力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作。二、創(chuàng)新載體激發(fā)活力推進(jìn)學(xué)校黨建與教師發(fā)展相融合 二、創(chuàng)新載體激發(fā)活力推進(jìn)學(xué)校黨建與教師發(fā)展相融合（一）抓黨建帶隊(duì)伍。 （一）抓黨建帶隊(duì)伍。堅(jiān)持把政治理論學(xué)習(xí)與師德建設(shè)相結(jié)合，開展“黨性鑄師魂”主題教育活動(dòng)，樹立黨員標(biāo)兵 X 名，表彰“最美黨員”X 名，激發(fā)了黨員教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精氣神。深入開展把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成共產(chǎn)黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)和管理骨干的“

5、雙培養(yǎng)”工程，X 年在優(yōu)秀青年教師和教學(xué)一線教師中培養(yǎng)黨員和入黨積極分子 X 名，把 X 名黨員教師培養(yǎng)成了管理骨干、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)同頻共振，同步提升。大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，成立了優(yōu)秀黨員教師張麗俠工作坊和張曉春工作站，全縣 X 名黨員骨干教師結(jié)對(duì)幫帶青年教師，年內(nèi)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師 X 名，以黨建工作帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。（二）抓黨建促教改。 （二）抓黨建促教改。充分發(fā)揮一線黨員教師在教學(xué)改革中的主