二年級課外閱讀指導教學設計

1、課題1、讀書需動筆課型實踐訓練型教學目標指導學生讀書要動筆，在實踐中體會動筆的好處，初步掌握讀書動筆的方法，激發(fā)學生讀書的興趣。課前準備了解學生平時讀書的情況，準備語文補充閱讀材料教學過程步驟教學活動學生活動復習遷移導入新課1、誰先來說說默讀不出聲的方法？它的要求是什么？2、書需動筆就是讀書時還要用筆圈圈劃劃。用眼睛快速地“讀”文章，是不出聲的讀。要求是“一不”“兩提高”“三到”。體會總結(jié)明確要求師生共同總結(jié)讀書的體會，提出讀書動筆的要

2、求：“一圈”（圈出好詞）“二劃”（劃出好句好段）1各組討論，總結(jié)動筆的體會。2推舉代表發(fā)言。3熟記動筆的要求。出示訓練感悟方法⒈出示訓練，選自讀課本第三冊，訓練請你圈出好字詞劃出好句好段.⒉總結(jié)讀書需動筆體會.1、學生試讀.2、圈出好詞劃出好句好段.3、交流.4、學生感知讀書動筆的方法.5、加強訓練邊讀邊圈劃.實踐體驗培養(yǎng)習慣1.組織學生進行課外閱讀要求學生按讀書需動筆的要求進行.2.組織檢查和輔導.3.教師小結(jié)上課情況.1、學生閱讀2

3、、小組交流閱讀情況..課題2、自學古詩課型實踐型教學目標指導學生如何正確閱讀古詩，提高學生理解古詩的能力和興趣；初步掌握閱讀古詩的方法，培養(yǎng)學生認真、正確、自主閱讀古詩的習慣。課前準備了解學生古詩閱讀情況準備古詩多媒體。.教學過程步驟教學活動學生活動激發(fā)興趣導入新課1、小朋友你們讀過哪些古詩嗎把你學的古詩背給大家聽聽誰能講講它的意思？2、揭題：自學古詩。3、學生背古詩。4、學生嘗試講古詩意思指導方法喜獲新知1、出示古詩：《登鸛雀樓》2.

4、師組織學生運用電腦進行自學：先讀好詩，然后找找有關資料，了解作者、詞句解釋、相關錄像資料，認真理解內(nèi)容，品味詩篇。⑴學生讀詩文。⑵理解詩句：太陽挨著山頭落下，黃河水滾滾向大海流去。你想望到更遠的地方，那就要再登上一層高樓。⑶體會語境：配樂朗讀，體會意境。3、總結(jié)自學古詩方法：1、學生讀題目1、學生自學古詩。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3、進行小組交流及全班交流。學生表演朗讀。4、交流自學體會：讀古詩、找資料、