人教版四年級上冊語文《語文園地三》教學(xué)設(shè)計

1、語文園地三文園地三學(xué)習(xí)目標：１、我的發(fā)現(xiàn)：通過多種形式的交流，了解童話故事的特點，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。２、日積月累：積累詩中優(yōu)美的詩句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。３、展示臺：交流閱讀本單元課文和綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對童話的認識。課前準備１、課件（童話片段）、音樂。２、課前有關(guān)童話的資料。教學(xué)過程：第一課時我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入１、《神筆馬良》、《哈利波特》、《指環(huán)王》的片段。２、同學(xué)們，你們知道這都是些什么電影嗎？

2、３、是的，這些精彩的電影都是根據(jù)童話故事改編而成的。其實，童話故事一直陪伴在我們每個人的身邊，今天就讓我們共同走進童話天地，一起去感受他的美妙神奇、絢麗多姿吧。二、八面來風(fēng)１、課前同學(xué)們都收集了很多關(guān)于童話的資料，現(xiàn)在能相互交流一下嗎？２、交流。３、老師也從網(wǎng)上下了一些資料，我們一起來看看吧。三、我的發(fā)現(xiàn)１、師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。２、

3、男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”。３、說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么？第三課時口語交際習(xí)作學(xué)習(xí)目標：１、在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)童話的興趣。２、在寫童話、講童話、演童話過程中，訓(xùn)練語言表達能力。教學(xué)準備：１、課前準備好自編故事、合作表演的童話及童話故事。２、表演所需的道具、音樂。教學(xué)過程：一、引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童

4、話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！二、走進“大看臺”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！三、學(xué)生準備１、一進“大看臺”：⑴讀自編故事，忠實的聽眾發(fā)表建議。要求：通順流利、有感情的朗讀。⑵講童話，悉心的聽眾品評哪個最好。要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要