新課標(biāo)人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)三單元《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)三單元新課標(biāo)人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)三單元《語文園地三語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】：1、我的發(fā)現(xiàn)：通過多種形式的交流，了解童話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。2、日積月累：積累詩中優(yōu)美語句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。3、展示臺(tái)：交流閱讀本單元課文和開展綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對(duì)童話的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】：1、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，并學(xué)會(huì)運(yùn)用能發(fā)現(xiàn)詞語內(nèi)在聯(lián)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)

2、教學(xué)難點(diǎn)】：在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)童話的興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】：1、課件(童話片段)、音樂。2、課前有關(guān)童話的資料?！窘虒W(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間】：二課時(shí)【教學(xué)過程教學(xué)過程】：第一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、放映《神筆馬良》、《哈利波特》、《指環(huán)王》的片段2、師：同學(xué)們，你們知道這都是些什么電影嗎過度:是的，這些精彩的電影都是根據(jù)童話故事改編拍成的。其實(shí)，童話故事一直陪伴在我們每個(gè)人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)童話天地，一

3、起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。二、八面來風(fēng)1、交流課前搜集的資料.六、課后作業(yè)《童話天地》即將組稿，希望同學(xué)們八仙過海、各顯神通，寫童話、演童話、講童話、辦童話墻報(bào)、讀童話、合作編寫童話——精心準(zhǔn)備，走進(jìn)下節(jié)課的“大看臺(tái)”。第二課時(shí)第二課時(shí)（口語交際（口語交際習(xí)作）習(xí)作）【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。2通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。過程與方法：引導(dǎo)歸納、知童話

4、→激發(fā)興趣、畫童話→確定中心、講童話→展開想象、寫童話情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】：一、引導(dǎo)歸納，知童話一、引導(dǎo)歸納，知童話師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢(mèng)幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。想提一個(gè)問題考考你們是不是變聰明了：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？師：真不錯(cuò)，原來同學(xué)們還知道那么多