五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀的技巧

1、知行合一知行合一教學(xué)標(biāo)題教學(xué)標(biāo)題五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練技巧五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練技巧教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)上次作業(yè)檢查上次作業(yè)檢查課外閱讀做題時(shí)有一定的技巧，有一定的套路掌握了這些套路，做題就會(huì)一氣呵成。那么一起看看做題的基本套路。一、某句話在文中的作用一、某句話在文中的作用：[見(jiàn)精品范文講解第六題]1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文

2、；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類文章文、小說(shuō)）需要注意：要是規(guī)定從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題上分析，該怎么答題需要注意：要是規(guī)定從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題上分析，該怎么答題？?jī)?nèi)容：說(shuō)明它表現(xiàn)了什么（人或事）內(nèi)容：說(shuō)明它表現(xiàn)了什么（人或事）；結(jié)構(gòu)：在文中起什么作用；結(jié)構(gòu)：在文中起什么作用；主題：在整篇文章上說(shuō)明了什么（大的范圍）主題：在整篇文章上說(shuō)明了什么（大的范圍）二、修辭手法的作用：二、修辭手

3、法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等，強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性。3、設(shè)問(wèn)：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考。反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣三、句子含義的解答三、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句

4、子，就可以了。四、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？四、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。五、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？五、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)

5、事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。知行合一知行合一7、以修辭手法為題、以修辭手法為題8、以句子為題、以句子為題練習(xí)練習(xí):（一）__________這是一個(gè)發(fā)生在西藏(zngcng)的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，沒(méi)有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見(jiàn)對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚

6、羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhuǎnzhun)身拿來(lái)獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用(乞求請(qǐng)求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求請(qǐng)求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保持著

7、跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見(jiàn)。那天，老獵人并沒(méi)有像往常一樣當(dāng)即把獵物開(kāi)膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心

8、顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。后來(lái)，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“”上。（2分）2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“√”。（2分）3、“形容心神不定”可用文中“__________”一詞來(lái)概括。（1分）4、請(qǐng)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：顫抖（）懊悔（）反義詞：清晰（）消失（）5、你認(rèn)為這篇短文主要講了一件什么事？（2分）6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手