人教版五年級語文上冊單元課外閱讀精選

1、老師的用意老師的用意春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創(chuàng)春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創(chuàng)[做作]了一部樂曲，名叫一部樂曲，名叫《高山流水高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：完以后，笑笑說：“有個老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ萦袀€老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ輀訪仿]他，他，你一定會有收獲你一定會有收獲”。

2、第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上，并告訴他說：第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你。師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！背蛇B先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴師。他累（）琴師。他累（）氣喘吁吁，心情煩氣喘吁吁，心情煩[躁燥]（）坐在海灘上。前面是一望無際（）坐在海灘上。前面是一望無際（）

3、大）大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出（海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出（）“嘩嘩嘩嘩”聲，那聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動（扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動（）歡呼起來。他）歡呼起來。他[忽然忽然果然果然居然]明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。十天后，成連先生十天后，成連先生[忽然忽然果然果然居然居然]的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲的來了。當俞伯

4、牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連再彈給他聽時，老師連連[夸獎夸獎夸耀夸耀]說：說：“好，好，好極了！好，好，好極了！1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的字和詞。、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的字和詞。（3分）分）2、在第三小節(jié)的方括號內(nèi)填上、在第三小節(jié)的方括號內(nèi)填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲，注意正確喲3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。、聯(lián)系上下文理解下列詞語。（2分）分）高聳入云：高聳入云：_______________________

5、_______________________扣人心弦：扣人心弦：__________________________________________________4、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問題。、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問題。（2分）分）（1）成連先生所說的）成連先生所說的“老師老師”是________________________________________________。（2）“老師的用意老師的用意”是______________

6、____________________________________________________。5、讀了短文，你從中得到的收獲是什么？（請任選一個角度寫一寫）、讀了短文，你從中得到的收獲是什么？（請任選一個角度寫一寫）（1分）分）____________________________________________________________________________________________________

7、______________故鄉(xiāng)情故鄉(xiāng)情動身訪美之前，一位舊時同窗寫來封航空信，動身訪美之前，一位舊時同窗寫來封航空信，（再三、屢次）托付我為他帶（再三、屢次）托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊（幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊（xīxīqīqī）蹺（）蹺（qiāoqiāoqiǎoqiǎo）。從費城出發(fā)前，我們就通了電話。一下車，他已經(jīng)在站上等了。掐指一算，從費城出發(fā)前，我們就通了電話。一下車，他已經(jīng)在站上

8、等了。掐指一算，（分手、分別）快有半個世紀了，現(xiàn)在都已是風燭殘年。（分手、分別）快有半個世紀了，現(xiàn)在都已是風燭殘年。擁抱之后，他就（殷切、親切）地問我：擁抱之后，他就（殷切、親切）地問我：“帶來了嗎？帶來了嗎？”我趕快從手提包我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。他當年那股調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途，他一面往兜里揣，一他當年那股調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗

9、核的用途，他一面往兜里揣，一面故弄玄虛地說：面故弄玄虛地說：“等會兒你就明白啦。等會兒你就明白啦?！彼盐遥ò差D、安排）在臨湖的一個房間后，就領我去踏訪他的后花園。他把我（安頓、安排）在臨湖的一個房間后，就領我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，他劈頭地方不大，布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，他劈頭④我最最喜歡吃的是灰湯粽。那是用旱稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一我最最喜歡

10、吃的是灰湯粽。那是用旱稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖。滴下的熱湯呈深褐色，內(nèi)含大量的鹼。把包好的白米粽浸泡灰湯中一段時沖。滴下的熱湯呈深褐色，內(nèi)含大量的鹼。把包好的白米粽浸泡灰湯中一段時間（大約一夜晚吧）間（大約一夜晚吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶鹼味的灰湯粽。那股子特別，提出來煮熟，就是淺咖啡色帶鹼味的灰湯粽。那股子特別的清香，是其他粽子所不及的。我一口氣可以吃兩個，因為灰湯粽不但不礙胃，的清香，是其他粽子所不及的。我一口氣可以

11、吃兩個，因為灰湯粽不但不礙胃，反而有幫助消化之功。母親常說我是從灰湯粽里長大的。幾十年來，一想起灰反而有幫助消化之功。母親常說我是從灰湯粽里長大的。幾十年來，一想起灰湯粽的香味，就神往童年在故鄉(xiāng)的快樂時光，但在今天到哪里去找旱稻草燒出湯粽的香味，就神往童年在故鄉(xiāng)的快樂時光，但在今天到哪里去找旱稻草燒出灰來沖灰湯呢？灰來沖灰湯呢？⑤端午節(jié)那天，乞丐一早就來討粽子。真?zhèn)€是門庭若市。我?guī)椭L工阿榮提端午節(jié)那天，乞丐一早就來討粽子。真?zhèn)€是門庭若

12、市。我?guī)椭L工阿榮提著富貴棕，一個個地分。忙得不亦樂乎。乞丐常常高聲地喊：著富貴棕，一個個地分。忙得不亦樂乎。乞丐常常高聲地喊：“太太，高升點太太，高升點（意謂多給點）（意謂多給點）。明里去了暗里來，積福積德，。明里去了暗里來，積福積德，（保佑（保佑保護保護保證）你大富大貴保證）你大富大貴?。“?！”母親總是從廚房里出來，連聲說：母親總是從廚房里出來，連聲說：“大家有福，大家有福。大家有福，大家有福?！雹奁蜇とズ?，我問母親：乞丐去后，我問

13、母親：“他們討飯吃，有什么福呢？他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：母親正色道：“不要這樣講。誰能保證一生一世享福？誰又能保證下一世有福還是沒福？福要靠要這樣講。誰能保證一生一世享福？誰又能保證下一世有福還是沒福？福要靠自己修的。時時刻刻要存好心，要惜福最要緊。他們做乞丐的，并不是一個個自己修的。時時刻刻要存好心，要惜福最要緊。他們做乞丐的，并不是一個個都是好吃懶做的，有的是一時做錯了事，敗了家業(yè)。有的是上一代沒積福，害都是好吃懶做的

14、，有的是一時做錯了事，敗了家業(yè)。有的是上一代沒積福，害了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯了什么，有什么了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯了什么，有什么罪過呢？罪過呢？”⑦母親的話，在我心頭重重地敲了一下。因而每回看到乞丐們背上背的嬰兒，母親的話，在我心頭重重地敲了一下。因而每回看到乞丐們背上背的嬰兒，小腦袋晃來晃去，在太陽里曬著，雨里淋著，心里就有說不出的難過。當我把小腦袋晃來晃去，在太陽里曬著，

15、雨里淋著，心里就有說不出的難過。當我把粽子遞給小乞丐時，他們伸出黑漆漆的雙手接過去，嘴里說著：粽子遞給小乞丐時，他們伸出黑漆漆的雙手接過去，嘴里說著：“謝謝你??！謝謝你??！”眼睛睜得大大的，看我一身的新衣服。他們有許多都和我差不多年紀，差不眼睛睜得大大的，看我一身的新衣服。他們有許多都和我差不多年紀，差不多高矮。我就會想，他們?yōu)槭裁串斊蜇?，我為什么住這樣大房子，有好東西吃，多高矮。我就會想，他們?yōu)槭裁串斊蜇?，我為什么住這樣大房子，有好東

16、西吃，有書讀？想想媽媽說的，誰能保證一生一世享福，心里就害怕起來。有書讀？想想媽媽說的，誰能保證一生一世享福，心里就害怕起來。⑦每年的端午節(jié)來臨時，我很少吃粽子，更無從吃到清香的灰湯粽。母親細每年的端午節(jié)來臨時，我很少吃粽子，更無從吃到清香的灰湯粽。母親細嫩的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中（追求嫩的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中（追求尋找尋找追尋）了。追尋）了。1、用、用“√”“√”。在文中的括號里選擇正確的詞語

17、。。在文中的括號里選擇正確的詞語。（3分）分）2、聯(lián)系上下文理解詞語。、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）分）門庭若市：門庭若市：____________________________________________大顯身手：大顯身手：__________________________________________________3、文本文本5—7自然段記敘了什么事情？請說說在這件事中，母親告訴了自然段記敘了什么事情？請說說在這件事中，

18、母親告訴了“我”怎樣的人生道理。怎樣的人生道理。（2分）分）_____________________________________________________________________________________________________________4、文本題目文本題目“粽子里的鄉(xiāng)愁粽子里的鄉(xiāng)愁”包含了作者那些感情包含了作者那些感情（3分）分）_________________________________