制作相框反思

1、本節(jié)課的思路來自于孩子們的合影，馬上要升入小學(xué)了，孩子們在課間轉(zhuǎn)換時間要求我和他們合影，如果把照片洗出來，放在哪里呢？照片要配上美麗的相框就好了！孩子們同意用自己的巧手制作屬于自己的相框，所以產(chǎn)生了本次的手工活動。雖然相框在我們生活中很普遍，但幼兒對其的構(gòu)造了解不夠，并不知道相框到底是怎么制作出來的，所以在活動時，要做大量的鋪墊，比如，1.收集了一些很有藝術(shù)特色和各種形態(tài)的手工相框，讓幼兒對相框有一個基本的認識過程；2.讓幼兒知道，一些

2、廢舊材料也可以制作漂亮的相框；3.在欣賞的過程中引導(dǎo)幼兒積極觀察，認真思考，感受生活和藝術(shù)中的美，并且逐一分析每個相框制作的方法，結(jié)構(gòu)變化。4.引導(dǎo)幼兒大膽地說一說你看到的相框是用了什么廢舊材料？怎樣搭配在一起才這么有藝術(shù)的感覺？所有的方式方法主要目的在于，在制作相框的選材、設(shè)計、制作的過程中，進一步提高學(xué)生的動手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。幼兒紛紛開動腦筋做出了好多新穎的、精美的、有創(chuàng)意的作品來，而且，幼兒還利用了一些其它材料來裝飾：木

3、棍、冰棍棒、彩色絨線、蝴蝶結(jié)、卡通等這些小裝飾品。同學(xué)們折的幸運星也派上了用場。還有用牙簽一根根粘起來裝飾在四周，甚至，有些同學(xué)還將彩帶撕成一條條的來裝飾相框。有的孩子制作的相框邊框個性十足，有的精致無比……同學(xué)們制作的小相框變得五彩繽紛，花樣翻新。在評價階段，我安排了以小組為單位由小組長給小組同學(xué)打創(chuàng)作階段，是決定本課成敗的關(guān)鍵所在，學(xué)生是否有作品出來，是否能展現(xiàn)本課的成效，就要看學(xué)生的作品了。因為有了之前各種相框的欣賞，學(xué)生紛紛開動

4、腦筋做出了好多新穎的、精美的、有創(chuàng)意的作品來，而且，學(xué)生還利用了一些其它材料來裝飾：彩色絨線、蝴蝶結(jié)、卡通等這些小裝飾品。同學(xué)們折的幸運星也派上了用場。還有用牙簽一根根粘起來裝飾在四周，甚至，有些同學(xué)還將彩帶撕成一條條的來裝飾相框。有的孩子制作的相框邊框個性十足，有的精致無比……同學(xué)們制作的小相框變得五彩繽紛，花樣翻新。在評價階段，我安排了以小組為單位由小組長給小組同學(xué)打分，通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、創(chuàng)新思維及造型能力、動手能力，激發(fā)學(xué)生

5、學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，鼓勵學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價別人的作品。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。既是對學(xué)生成果的肯定，也是給本節(jié)課畫上完美的句號。通過教授本課，我覺得學(xué)生的潛能是無限的，就看老師怎樣去引導(dǎo)和開發(fā)。在孩子的眼中沒有成人世俗的標(biāo)準，那怕一片樹葉，一粒石子都能給他們帶來快樂，讓他們產(chǎn)生豐富的想象。我想結(jié)果并不重要學(xué)生是否會拿自己制作的別致的小相框來放在書桌上或掛墻壁上，只要能讓他們享受