《制作簡單的表格》教學反思

1、12《制作簡單的表格》教學反思《制作簡單的表格》教學反思《制作簡單的表格》教學反思《制作簡單的表格》這節(jié)課的教學目標是讓學生學會在wd這個軟件中制作表格，學會在wd這個軟件中制作表格的兩種方法，也就是要讓學生掌握增刪行列、合并單元格等修改表格的方法，學會設置表格格式，能夠對表格的邊框和底紋進行適當地修改，學會表格內文字的排版方法等。為了激起學生的興趣，摒棄了教材中制作成績統(tǒng)計表的主題，換成制作學生感興趣的、貼近學生生活的表格（玩具產品介

2、紹表）。整堂課學生的興趣很大，所有學生都完成了“玩具產品介紹表”的制作，部分同學還進行了適當的修飾，除了修改字體、字號、文字的顏色外，還給表格加上了邊框和底紋，表格的樣式很豐富多樣，我都為學生的創(chuàng)新力所折服。1、興趣入手激起求知欲望?！芭d趣是最好的老師”，是學生主動探究的不竭動力。當學生對內容、情景發(fā)生濃厚興趣，便會全心投入。如今，中國的教育似乎進入了一個怪圈：不是學生自己要學，而是家長、老師逼著在學，有老師戲稱“求學，求學，就是求著學

3、生學”。我想如何有效激發(fā)學生的興趣是解決這一問22題的“靈丹妙藥”。2、生活入手激起學習熱情。心理學研究表明，學生的學習內容和學生熟悉的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越深。而信息技術學科突出的優(yōu)點便是可用計算機解決生活中一些學生常見的、感興趣的問題。因此，在教學過程中教師應有意識地把教材內容與生活實際有機的結合起來，使學生感覺“有用”，進而培養(yǎng)他們敢于用信息技術解決生活問題的意識，即信息意識。3、創(chuàng)新評價入手激起全面發(fā)展。我們