大學(xué)生志愿者活動論文思想政治教育論文

1、大學(xué)生志愿者活動論文思想政治教育論文大學(xué)生志愿者活動論文思想政治教育論文大學(xué)生志愿者活動的思想政治教育功能大學(xué)生志愿者活動的思想政治教育功能摘要：大學(xué)生志愿者活動在高校思想政治教育工作中發(fā)揮了重要功能，創(chuàng)新了高校思想政治教育工作的新內(nèi)容，提升了志愿者自身的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化了校園文化的育人功能。關(guān)鍵詞：大學(xué)生志愿者活動；思想政治教育【科學(xué)管理】992010年上海世博會畫上了一個圓滿的句號，在世博會召開的過程中，有大約20萬的志愿者服務(wù)在世博

2、園區(qū)內(nèi)外，其中約有十三萬是在校大學(xué)生，他們踐行了中國青年志愿者行動所倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，展示了“陽光、快樂、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)”的風(fēng)采。大學(xué)生的志愿服務(wù)為世博會的成功舉辦發(fā)揮了重要作用，它既是當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌充分展示，又是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，給高校思想政治教育工作帶來了有益的啟示。一、大學(xué)生志愿者活動創(chuàng)新了高校思想政治教育工作的新內(nèi)容中央16號文件提出：努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑：深入

3、開展社會實(shí)踐。積極組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實(shí)踐活動。高校思想政治教育的對象主要是大學(xué)生，而大學(xué)生的一個特點(diǎn)就是容易脫離實(shí)踐，缺乏對事物全面、深刻的認(rèn)識，教育的途徑仍然是采取思想道德修養(yǎng)等理論課的灌輸形式。這就使得高校在大學(xué)生思想政治教育方面存在著教育內(nèi)容、教育方法與實(shí)踐脫離的現(xiàn)象。而大學(xué)生志愿者活動契合了大學(xué)生思想政治教育的主旋律，大學(xué)生通過參加志愿者活動，廣泛接觸社會現(xiàn)實(shí)，在服務(wù)他

4、人和社會的過程中，獲得一種精神上、心理上的自我肯定，不斷提高自己的思想修養(yǎng)和思想境界。世博會期間，許多志愿者坦言，他們學(xué)會了愛與承擔(dān)，通過奉獻(xiàn)愛心，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的高尚品德，同時在實(shí)踐中進(jìn)行了自我教育。實(shí)踐表明，志愿者活動必將使高校思想政治教育從“封閉的校園”走向“開放的社會”，從“單一的學(xué)校教育”走向“多樣化的社會教育”，從“課堂教育的單向傳道”走向“實(shí)踐教育的雙向互動”。二、大學(xué)生志愿者活動提升了自身的綜合素質(zhì)高校思想政治教育的核

5、心內(nèi)容就是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。思想政治教育的最終目的，就是要使大學(xué)生通過一定階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。能夠正確認(rèn)識和把握自己，確立正確的人生目標(biāo)和價值取向，在價值目標(biāo)的指導(dǎo)下，處理好個人利益和社會利益的關(guān)系，自我利益與他人利益的關(guān)系。在世博會期間，志愿者通過參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)習(xí)社會規(guī)范和社會公德準(zhǔn)則，并親身感受到社會主導(dǎo)價值觀的重要作用，從而自覺地把自己的價值取向定位在服務(wù)社會需要，強(qiáng)化自我約束，自動多作奉獻(xiàn)

6、上來，并逐步形成全社會認(rèn)同和倡導(dǎo)的價值觀念。同時，在服務(wù)世博期間。世博志愿者的奉獻(xiàn)精神被社會乃至國際廣泛宣傳并高度贊揚(yáng)，激發(fā)了大學(xué)生的道義、良知、同情心和社會責(zé)任感，使大學(xué)生真實(shí)體會到自己是一個能夠幫助他人，能夠?yàn)樯鐣退藙?chuàng)造價值和幸福的人，有力地引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和價值觀。在世博服務(wù)過程中，大學(xué)生的志愿服務(wù)是立足于全球、跨文化的，在與不同國家、不同文化的人的交流過程中，有利于他們樹立堅(jiān)定的民族自尊心，自信心和自豪感。服務(wù)世博的

7、經(jīng)歷，對于年輕的大學(xué)生志愿者來說，是最好的愛國主義教育，許多志愿者正是在世博服務(wù)期間，對敢于承擔(dān)風(fēng)險、國家利益高于一切的信念有了最直接也是最深刻的體會，在潛移默化中受到啟迪和教育，加強(qiáng)了自己的愛國情感。三、大學(xué)生志愿者活動強(qiáng)化了校園文化的育人功能隨著社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展，大學(xué)生對精神文化生活的需求不斷提高，相應(yīng)要求校園文化進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，融入符合時代潮流的新觀念、新元素，而大學(xué)生志愿者活動的產(chǎn)生，為實(shí)現(xiàn)二者的緊密結(jié)合提供了良好的平臺，

8、極大地豐富了校園文化的內(nèi)涵。大學(xué)生在參加志愿服務(wù)過程中，以實(shí)踐為中介，不僅檢驗(yàn)和提高了自身的綜合素質(zhì)，而且也賦予了校園文化內(nèi)容與形式的豐富性，強(qiáng)化了校園文化的育人功能。在世博會成功舉辦后。各大高校都先后召開了志愿者的表彰大會，表彰在世博服務(wù)期間表現(xiàn)突出的先進(jìn)個人和集體，同時成立世博精神宣講團(tuán)，在校園里多次展開宣講活動，志愿者發(fā)表在世博期間的所見所聞所想，暢談他們從事志愿者工作的收獲與經(jīng)驗(yàn)，從而在校園內(nèi)營造了一種良好的氛圍，世博志愿精神的

9、楷模作用，感染了一大批學(xué)生，在大學(xué)生群體中產(chǎn)生了積極的影響，帶動了校園風(fēng)氣，從而進(jìn)一步促進(jìn)了高校思想政治教育的開展。馬克思說：“人只有為同時代的人的完美幸福工作。自己才能達(dá)到完美?！敝驹刚呋顒诱菍@句名言的精辟詮釋。實(shí)踐證明，志愿者活動已成為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新渠道，成為高校育人工作的新領(lǐng)域。參考文獻(xiàn)：張聚華.論加強(qiáng)青年大學(xué)生的人文教育[J].重慶工學(xué)院學(xué)報.2006，（__________10）：168169.王泓.論大學(xué)生志