多媒體為我的語文教學(xué)插上彩色之翼

1、多媒體為我的語文教學(xué)插上彩色之翼多媒體為我的語文教學(xué)插上彩色之翼山西省運城市臨猗縣示范小學(xué)王寶霞【摘要摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)方式的出現(xiàn)，打破了以往落后、封閉的傳統(tǒng)化思想教學(xué)模式，它以生動、形象、開放的新思想方式，有力地提高課堂教學(xué)教育效率。本文將闡述多媒體在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的優(yōu)勢，總結(jié)出多媒體高效地服務(wù)語文閱讀教學(xué)的策略。【關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】：多媒體技術(shù)、語文教學(xué)、學(xué)科整合、輔助手段、服務(wù)教學(xué)正文現(xiàn)代信息技術(shù)日益發(fā)展的今

2、天，多媒體技術(shù)越來越多地應(yīng)用于課堂教學(xué)中。作為一名小學(xué)語文教師，在教學(xué)實踐中，我重視多媒體與語文學(xué)科的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用，為優(yōu)化語文課堂教學(xué)創(chuàng)造了條件，注入了活力。課堂上，我適時運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生的各種能力，同時也使我的教學(xué)變得更加生動活潑、簡潔明快，提高了課堂教學(xué)效率。自2001年從事小學(xué)語文教學(xué)至今，我曾多次參加縣、市組織的課堂教學(xué)觀摩活動，獲得了領(lǐng)導(dǎo)及專家的好

3、評，2006年被評為全省信息技術(shù)與課程整合教學(xué)能手。下面就談?wù)勎以诮虒W(xué)中運用電教媒體服務(wù)教學(xué)的幾點做法：一、借助多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣一、借助多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，濃厚的興趣會使人產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)生好奇心強、活潑好動，多媒體以其特有的形象性、直觀性、生動性，通過圖文、動畫、音響及色彩等形式，從視覺、聽覺、觸覺等多方面刺激學(xué)生的感官，實現(xiàn)多渠道信息傳遞，加強學(xué)生對知識感知的鮮明度，從而迅速吸

4、引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更自覺主動地參與學(xué)習(xí)活動。分安全。對于文中的“超聲波”、“障礙物”、“反射”、“無線電波”等較為抽象的詞匯，學(xué)生因缺少直觀的感性認(rèn)識，較難理解和把握。于是我在幫助他們克服這一難點時，運用了多媒體教學(xué)手段，以靈活生動的動感畫面清晰地展示出“蝙蝠從嘴里發(fā)出超聲波，超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物后反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?！边@一復(fù)雜過程，邊演示邊加以適當(dāng)?shù)慕庹f，在視覺形象作

5、用下，學(xué)生直觀清晰地感受作者準(zhǔn)確的科學(xué)語言，思路豁然開朗。總之，利用多媒體手段增強教學(xué)的直觀性，把抽象的文字演變?yōu)樯鷦拥漠嬅?，對于突破課文中的重點、難點大有益處，大大提高了課堂效率。三、借助多媒體技術(shù)，搭建課內(nèi)外橋梁三、借助多媒體技術(shù)，搭建課內(nèi)外橋梁教師要走出文本以教材文本為中心點多方位多角度地進行輻射學(xué)習(xí)盡最大可能搜集鉆研與文本材料相關(guān)的素材篩選汲取有效信息為達成教學(xué)目標(biāo)和豐富教學(xué)內(nèi)容方法服務(wù)。多媒體技術(shù)為教師走出文本，實現(xiàn)課內(nèi)外溝通

6、提供了最有效的途徑。1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)情感共鳴、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)情感共鳴教學(xué)《地震中的父與子》一文時，課終，我利用多媒體手段呈現(xiàn)了512汶川地震及舟曲泥石流特大災(zāi)害中父母之愛的感人圖片，在哀婉的音樂中我動情地解說，偉大的父母之愛讓孩子們不禁潸然淚下，情感目標(biāo)圓滿實現(xiàn)。2、閱讀鏈接，擴大信息容量、閱讀鏈接，擴大信息容量（1）、資料補充，服務(wù)教學(xué)教學(xué)《跨越海峽的生命橋》一文時，為了讓學(xué)生更好的體會李博士及醫(yī)護人員的奔波勞累，我相機補充了李博士