嫦娥奔月公開課教案

1、《嫦娥奔月嫦娥奔月》教學設計教學設計教學目標：1學會本課生字新詞。能結(jié)合上下文或查閱工具書理解新詞語的意思。2能正確、流利、地有感情朗讀課文，領(lǐng)略語言文字的意境美；理清課文的敘述結(jié)構(gòu)，能把握課文的主要內(nèi)容。感受嫦娥心地善良，舍己為人的品質(zhì)3.學習作者是如何遣詞造句教學重難點：重點：感受嫦娥心地善良，舍己為人的品質(zhì)；復述課文。難點：學習作者是如何遣詞造句，表情達意的。教學過程：一、導入。1中國古代有個美麗的民間傳說，叫嫦娥奔月。同學們聽說

2、過沒有？2這個故事有很多個流傳版本，今天，我們就來學習其中的一個。二、讀書、識字。1自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子?？纯从袥]有特別需要強調(diào)或者提醒同學們的知識點。2預習檢測檢查生字學習情況。出示生字組成的詞語，認讀。3出示其它的詞語，讀。理解詞語。那美麗的家園，永遠地告別她深愛著的丈夫，永遠見不到她曾經(jīng)救濟過的鄉(xiāng)親們了。在向月亮飛升的過程中，嫦娥一定想到了許多許多。你能體會到此時此刻嫦娥的心嗎？請你自由讀后用一個詞來描述一下。（1

3、）留戀人間還有她的丈夫，她再也不能與他在一起生活了。（2）遺憾從此再也不能幫助大家了。飛向月亮，留給人們的美麗、自在、逍遙?？蓭Ыo嫦娥的卻是無奈、痛苦、悲涼。讓我們再來欣賞一下這幅凄美的畫面，再來讀一讀這個自然段。（3）欣慰不讓鄉(xiāng)親們受苦了。（這是一個柔弱女子壯士斷腕的悲壯。你能讀好它嗎？）（設計理念：在我們整體感知文章之后，到了這里就要給學生充分、單純的閱讀空間，讓學生在讀中，通過詞句、表達方法去感受文章的主題以及文章主題的表達方法從

4、而學會表達）4嫦娥的身體變輕了，飛出了窗子，飛向了天空。永別了，那曾經(jīng)用勞動創(chuàng)造出來的美麗的家園，永別了，那勤勞善良的鄉(xiāng)親們，永別了，那曾經(jīng)全身心愛著的丈夫。嫦娥的心中有千言萬語?。。床鍒D）如果讓來畫這幅圖的話，你覺得怎樣畫也許會更好？5飛向月亮，嫦娥心中有著千言萬語，有留戀、有遺憾，也有欣慰。讓我們帶著自己的理解一起來讀一讀這一段。6、體會鄉(xiāng)親們對嫦娥的思念。1）引讀：嫦娥向著月亮，越飛越高，最后，她飛向了月亮。那么，嫦娥深愛著的丈

5、夫呢？他在哪里？（把書翻到56頁，引讀）后羿外出回來……“嫦娥！嫦娥！“這是課文中后羿說的唯一的話，其實，他的心里有千言萬語哪！面向月亮，面對著也同樣深情凝望著自己的妻子，后羿會說些什么呢？2）引讀：鄉(xiāng)親們也很想念經(jīng)常接濟他們的嫦娥，引讀第八小節(jié)，每年8月15日，鄉(xiāng)親們會對嫦娥說些什么？3以上兩個話題，請同學們?nèi)芜x一個小組交流，展開想象。設計理念：語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。新課標主張課堂上教師不要過多的教授，要