小學《品德與社會》三年級上冊《我能為學校做點什么》

1、新課標教科版小學新課標教科版小學《品德與社會品德與社會》三年級上冊三年級上冊《我能為學校做點什么我能為學校做點什么》教學設計教學設計教學設計教學設計:【教材分析教材分析】本課是是三年級上冊《品德與社會》第三單元“我愛我們的學?！敝械囊粋€活動內容，是全單元的核心，與前四個活動主題“說說我們的學?！薄靶@里的發(fā)現”“在學校工作的人們”注重學生對學校、對學校里工作的人們了解?！拔夷転閷W校做點什么”更注重學生對信息的整理和分析，注重對學生責任感

2、的培養(yǎng)，是對前面內容的升華和拓展。本節(jié)課設計了“我想為學校做做點什么”“我給學校提建議”“展望學校的未來”三個小環(huán)節(jié)，從而一步步激發(fā)學生的“我為學校而自豪，學校因我而驕傲”的自豪感和責任感?！窘虒W目標教學目標】1激發(fā)學生對學校環(huán)境美的贊揚，對學校的熱愛。2讓學生感受到，校園的美麗，完美的設施沒有學生自覺地愛護和良好的保潔行為，校園就損色。3培養(yǎng)學生愛校意識，自覺地養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、愛護公物的好習慣。4積極投入到保護校園環(huán)境美的各項活動

3、之中，鼓勵創(chuàng)新的舉動及創(chuàng)造性思維的點子?！窘虒W準備教學準備】1一組展現學校美景的照片以及近年來學校獲獎榮譽的照片。2學生畫的幾幅校園美景圖。3“我為學校提建議”表格教學過程：教學過程：一、引入課題，喚醒生活一、引入課題，喚醒生活1師：同學們我們在學校里已經學習生活了三個年頭了，相信大家對我們臨沂七小都有了一定的了解。下面誰愿意起來說一說你對我們學校都有哪些了解(生自由說)同學們對我們學校了解得可真多呀!下面就讓我們一起來欣賞一下我們美麗

4、的校園(師展示學校的照片，師生共同欣賞校園的美景和取得的榮譽，增強學生的自豪感)?？春髥枺和瑢W們，看了這些圖片，此時此刻，你心里有什么話想說？（生自由說）師：是的，我們的學校是學園，是花園，更是樂園。在我們班有幾個特別喜歡畫畫的同學就把我們美麗的校園畫了下來，下面我們一起來欣賞一下。2師展示學生的一組畫，由學生自己上臺介紹創(chuàng)作意圖抒發(fā)自己的情感。學生的畫把校園的美，校園的特征，以及自己創(chuàng)作能力躍然紙上，傾注了學生對學校環(huán)境美的贊揚，對學

5、校的熱愛。二、活動體驗：我想為學校做點什么二、活動體驗：我想為學校做點什么1師：謝謝各位小畫家為我們帶來這么多精彩的畫作。相信每位同學都會為我們的學校感到自豪，也都很熱愛我們美麗的學校。作為學校里的一份子，我們都應該為學校做些力所能及的事情。同學們，你曾經為我們的學校做過什么事情呢？（生說）2師：原來同學們?yōu)樵蹅儗W校做過這么多事情呀，老師真為你們感到高興！那以后你還想為咱們的學校做哪些事情呢？3同桌討論交流。厚的文化氛圍，同學們帶上你的

6、問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發(fā)現最精彩！3向榜樣學習：每個同學將以往看到的好人好事，班上的，校園內的，真人真事列舉出來，讓我們向他們學習，以自己的實際行動為我們的學校增光添彩。教學反思教學反思:在輕松愉快的氛圍中，我和學生一起完成了《我能為學校做點什么》一課的學習。整個教學過程，既遵循了學生的年齡特點和認知規(guī)律，又激發(fā)了學生極大的學習興趣，學生在參與活動中確立了做學校的小主人的責任意識，達到了明理、激情、導行的教學目的，給學生營造

7、了有想法、有建議敢說敢提的氛圍，激活了學生的思維，又再次深化了良好的品德，行為習慣的教育。學生對本課的教學內容所采取的形式和方法都很感興趣。學校是學生每天學習、生活的地方，也應該是他們最為熟悉和感到親切的地方，本節(jié)課能以學校實際出發(fā)，以學生的體驗出發(fā)，成功之處是通過圖片把學校的巨大的可喜的變化呈現在學生的面前，對學校地理位置、學校環(huán)境、學校設施、學校榮譽的了解不僅培養(yǎng)了學生的探究興趣，豐富他們的感受，提高其認知能力，更讓他們對學校產生親

8、切感和歸屬感，幫助他們在學校健康、愉快地生活和成長，更激發(fā)了他們對學校的熱愛與自豪之情。從而引導學生在這一基礎上產生主人翁意識，自覺為學校的發(fā)展做些力所能及的事情。“我給學校提建議”的教學環(huán)節(jié)中，學生能從實際出發(fā)，將自己的親眼所見，有所感悟的建議提了出來，如“我希望學校再增加一些花草的種植面積”，“我希望餐廳的伙食質量再提高一點”，“我建議學校把教學樓后的水井的護欄再加高加固”等切實可行的建議。在“展望學校的未來”的活動環(huán)節(jié)中，他們還提

9、出了非常大膽的設想，表達了對學校未來的美好愿望，并堅信自己心中未來的學校一定會實現。他們對學校的熱愛對學校未來的信心感染了在座的每一個人。尤其當一位同學深情的說“此時此刻我想喊，我想告訴全世界的人我愛臨沂七小”時，更是把這種“我是學校小主人、我為學校而自豪，學校因我而驕傲”的情感體驗推向了高潮。這節(jié)課的成功讓我認識到，品德教育應關注學生生活的每一個角落，用活動的真實進程不斷豐富和推進課堂教學的進行，以豐富的活動賦德育以情境、情感，讓學生